【題目】被子植物和裸子植物共有的特征是（　�。�

A. 種子外有果皮包裹 B. 由胚珠發(fā)育成種子

C. 有真正的花 D. 由子房發(fā)育成果實(shí)

【答案】B

【解析】被子植物的胚珠有子房壁包被著，因此胚珠發(fā)育成的種子外就有子房壁發(fā)育成的果皮包被著；裸子植物的胚珠外無子房壁，因此種子裸露，無果皮包裹，A錯(cuò)誤；被子植物和裸子植物都結(jié)種子，都用種子繁殖后代，種子都是由胚珠發(fā)育成的，B正確；被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六種器官，種子不裸露，外面有果皮包被，能形成果實(shí)；裸子植物具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒有果皮包被，裸子植物沒有花、果實(shí)這兩個(gè)器官，CD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家們對(duì)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查報(bào)告中有這樣一段描述：森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實(shí)為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）如圖為某同學(xué)根據(jù)以上材料畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中應(yīng)該有_______條食物鏈。

（2）通過食物鏈的繪制，我們可以發(fā)現(xiàn)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的______關(guān)系建立起來的。

（3）科學(xué)家們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些昆蟲在長期的生活過程中，體色會(huì)隨季節(jié)變化而變化，基本與環(huán)境的顏色一致，這說明生物能夠_______環(huán)境。

（4）有人認(rèn)為該生態(tài)系統(tǒng)中鼠類對(duì)綠色植物有害，應(yīng)該予以消滅，你的態(tài)度是______，理由是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著__、__的關(guān)系．如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題，會(huì)影響到整個(gè)__，而動(dòng)物在維持__中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由吸煙誘發(fā)的疾病有（　�。�

A. 關(guān)節(jié)炎、皮膚癌 B. 支氣管炎、肺癌

C. 高血壓、心臟病 D. 胃病、眼病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國科學(xué)家范·海爾蒙特栽培柳樹的實(shí)驗(yàn)證明綠色植物生長需要

Ａ.土壤 Ｂ.水分 Ｃ.氧氣 Ｄ.無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物把體腔分為胸腔和腹腔的結(jié)構(gòu)稱為（　�。�

A. 體腔膜 B. 腹腔膜 C. 胸腔膜 D. 膈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)林奈的雙名法，梅花的學(xué)名為：prunus mume，則梅花的種名為（　�。�

A. prunus mume B. prunus C. mume D. prunus或mume

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是（ ）

A. 成熟區(qū)細(xì)胞→成熟區(qū)導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

B. 成熟區(qū)導(dǎo)管→根毛細(xì)胞→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管

C. 根毛細(xì)胞→成熟區(qū)導(dǎo)管→根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

D. 根導(dǎo)管→莖導(dǎo)管→葉導(dǎo)管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】右圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細(xì)血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則 b為消化道壁的毛細(xì)血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細(xì)血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細(xì)血管

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同步練習(xí)冊答案