11．從生物學的角度分析，“金蟬脫殼”的“殼”指的是蟬的（　�。�
A．皮膚B．外骨骼C．內(nèi)骨骼D．表皮

分析 外骨骼可以保護和支持內(nèi)部的柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用；但外骨骼不能隨著蝗蟲身體的長大而長大，要想長大，必須脫去外骨骼．

解答 解：金蟬的體表具有堅硬的外骨骼，外骨骼不能隨著身體的生長而長大，所以在金蟬的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．因此“‘金蟬脫殼’這個成語，從生物學的角度看，是指蟬的蛻皮現(xiàn)象”．
故選：B．

點評 昆蟲的外骨骼不能隨著身體的生長而長大因此在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．閱讀下列材料，分析回答問題．
截至2013年4月5日17時，全國共報告人感染H7N9禽流感確診病例16例，其中死亡6人．H7N9病毒是禽流感病毒的一種亞型，既往僅在禽，犬，豬等寵物和家畜間發(fā)現(xiàn)，未發(fā)現(xiàn)過人的感染情況．目前確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱（38℃以上），咳嗽等呼吸道感染癥狀．起病5-7天出現(xiàn)呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發(fā)展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡．疾控中心專家建議，市民需注意個人衛(wèi)生，勤洗手，不要接觸病、死的禽類和畜類；體弱者到醫(yī)院看病，建議佩戴口罩．
（1）從傳染病的角度分析，H7N9病毒屬于病原體．
（2）專家建議“注意個人衛(wèi)生，勤洗手，不要接觸病、死禽類和畜類，佩戴口罩等．”從預(yù)防傳染病的措施看，這屬于切斷傳播途徑；對患者進行隔離治療，這屬于控制傳染源．
（3）如果對H7N9病毒進行減毒或滅活處理，制成疫苗，給健康人接種可以預(yù)防該病的發(fā)生，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．蛔蟲的生殖器官發(fā)達，生殖 能力強．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．垃圾分類是現(xiàn)代人的基本生活常識之一，以下是幾種常見垃圾：①廢紙 ②廢塑料 ③廢金屬 ④果皮 ⑤廢電池．屬于可回收的有（　�。�
A．①②⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列動物中，不屬于鳥類的是（　�。�
A．蝙蝠B．孔雀C．鴨D．家鴿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．被稱為“裸子植物故鄉(xiāng)”的國家是（　�。�
A．美國B．日本C．中國D．英國

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人體生殖發(fā)育的部分過程示意圖，請分析回答：
（1）圖中[1]所示的器官是卵巢．
（2）卵細胞與精子在[2]輸卵管中相遇受精，形成受精卵．
（3）受精卵植入母體的[5]子宮內(nèi)膜中繼續(xù)發(fā)育成胎兒．胎兒從母體陰道產(chǎn)出的過程叫做分娩．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下面如圖1表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，如圖2表示某條食物鏈中的四類生物，按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成．
（2）圖2中的黃鼠狼與狐之間是捕食和競爭關(guān)系
（3）若圖1的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是狐這種現(xiàn)象叫做生物富集．
（4）若圖1表示白菜→雞→黃鼠狼→狐這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對應(yīng)的生物是狐．假如狐的食物全部來自黃鼠狼，那么，狐體內(nèi)的能量增加2千焦至少需要捕食含10千焦能量的黃鼠狼．
（5）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．王凡同學患肺炎需要在前臂靜脈輸入青霉素，當青霉素到達肺部時，所經(jīng)過的部位或結(jié)構(gòu)是（　　）
①肺動脈  ②肺靜脈  ③下腔靜脈  ④上腔靜脈  ⑤左心房  ⑥左心室
⑦右心房  ⑧右心室  ⑨肺部毛細血管．
A．①→②→④→⑦→⑧B．④→⑦→⑧→①→⑨C．②→③→⑥→⑧→⑨D．③→④→⑦→⑧→⑨

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