右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖分析回答。
(1)看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲。那么,圖中接受聲波信息的感受器位于 內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是 。(填數(shù)字代號)
(2)如果某人標(biāo)號④所示部分受損,則 (能,不能)產(chǎn)生聽覺。
(3)乘坐飛機(jī)時,乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使 (填數(shù)字)張開,保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)跳水運動員參加比賽時,動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字 所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。
(1)⑤ ; ① (2)不能 (3)⑥ (4)③
解析試題分析:從圖可以看出:①是大腦皮層的聽覺中樞,②是腦干,③是小腦,④是聽神經(jīng),⑤是耳蝸,⑥是咽鼓管,⑦是聽小骨,⑧是鼓膜,
(1)聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到⑧鼓膜,引起鼓膜的振動,振動通過⑦聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激⑤耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,神經(jīng)沖動通過④與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到①大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺,
(2)若④聽神經(jīng)受損,耳蝸產(chǎn)生的神經(jīng)沖動不能傳到大腦皮層的聽覺中樞,就不能形成聽覺,
(3)中耳與咽相連的結(jié)構(gòu)是⑥咽鼓管,當(dāng)吞咽食物和咀嚼食物時管口開放,空氣由此進(jìn)入鼓室,所以它有調(diào)節(jié)鼓室內(nèi)氣壓,保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡,從而維護(hù)正常聽力的作用,
(4)在人體的神經(jīng)系統(tǒng)中,、勰X能夠維持人體軀體的平衡,使運動協(xié)調(diào)準(zhǔn)確。
考點:此題考查的是耳的基本結(jié)構(gòu)和功能。
點評:此題為基礎(chǔ)知識題,稍有一定的難度,解答此題的關(guān)鍵:一、學(xué)會識圖,二、聽覺的形成過程,三、小腦的功能。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2012年蘇科版初中生物八年級上5.15.2人體對信息的感知練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖分析回答。
(1)看電視文藝節(jié)目時,你能聽到演員優(yōu)美動聽的歌聲。那么,圖中接受聲波信息的感受器位于 內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是 。(填數(shù)字代號)
(2)如果某人標(biāo)號④所示部分受損,則 (能,不能)產(chǎn)生聽覺。
(3)乘坐飛機(jī)時,乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使 (填數(shù)字)張開,保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)跳水運動員參加比賽時,動作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字 所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:
(10分)2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級特大地震后,牽動著億萬人民的心,大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)某同學(xué)在電視上看到汶川震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重,情緒激動,心跳和呼吸明顯加快,這是 調(diào)節(jié)和 調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。
(2)某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂、災(zāi)民哭喊的聲音,圖中接受聲波信息的感受器位于( ) 內(nèi);聽覺產(chǎn)生的部位是( ) 。
(3)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時,乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時咀嚼食物,其目的是為了使( ) 張開,保持 內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)在臨時醫(yī)療救護(hù)點,醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)。這與圖中( ) 的調(diào)節(jié)有關(guān)。
(5)某傷員饑渴難耐,想吃楊梅。傷員在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液,其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是 ;人類特有的反射活動是 。
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