如圖是人生殖過程中的一對染色體變化的示意圖，下列說法不正確的是（　�。�
A、在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體要減半B、受精卵中成對的染色體一條來自父親，另一條來自母親C、基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子間傳遞D、人體所有的細(xì)胞里都含有X染色體
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪個(gè)語句最能夠說明生物有遺傳的特性（　�。�
A、種瓜得瓜，種豆得豆B、春種一粒粟，秋收萬顆子C、螳螂捕蟬，黃雀在后D、朵朵葵花向太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移入褐鼠的子宮內(nèi)，該褐鼠產(chǎn)下一只黑色雌鼠，這個(gè)實(shí)例說明（　�。�
A、基因控制性狀B、環(huán)境控制性狀C、人工控制性狀D、遺傳控制性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)家把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌后，對大腸桿菌進(jìn)行培養(yǎng)，使之生產(chǎn)胰島素．主要運(yùn)用了（　�。�
A、細(xì)胞融合技術(shù)B、組織培養(yǎng)技術(shù)C、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D、克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)在基因工程中，科學(xué)家能夠讓某些病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，來達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的B、動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中能促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C、我們常制作泡菜是利用了醋酸菌的生物發(fā)酵D、基因是染色體、DNA、細(xì)胞核關(guān)系中的最小單位

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科目：初中生物 來源： 題型：

通過下列哪種細(xì)胞可以將父母的性狀傳遞給子女的？（　　）
A、血細(xì)胞B、肌肉細(xì)胞C、精子和卵細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體的卵細(xì)胞、受精卵、血小板、肌肉細(xì)胞中染色體數(shù)目分別是（　�。�
A、23條、23條、23對、23對B、23對、23條、0條、23對C、23條、23對、0條、23對D、23對、23條、23條、23條

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科目：初中生物 來源： 題型：

用基因組成是AA的水蜜桃枝條為接穗，嫁接到基因組成為aa的水蜜桃砧木上，所結(jié)水蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是（　　）
A、AAB、aaC、AaD、AA和aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列疾病中不屬于遺傳病的是（　�。�
A、白化病B、紅綠色盲C、肝炎D、血友病

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同步練習(xí)冊答案