【題目】如圖為人類(lèi)和類(lèi)人猿的骨骼圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）從圖可以看出，人類(lèi)與類(lèi)人猿的骨骼很相似，這說(shuō)明人類(lèi)與類(lèi)人猿有共同的________．

（2）從行走方式看，類(lèi)人猿的行走為臂行，而人類(lèi)為________．

（3）從骨骼看，類(lèi)人猿的上肢明顯比下肢________（填“長(zhǎng)”或“短”），而人的上肢長(zhǎng)、下肢________．

（4）從頭骨看，人的頭骨腦容量________．

【答案】 祖先 直立行走 短 粗長(zhǎng) 大

【解析】（1）人類(lèi)與類(lèi)人猿的骨骼很相似，這說(shuō)明人類(lèi)與類(lèi)人猿有共同的祖先。
（2）從行走方式看，類(lèi)人猿和人類(lèi)有明顯的不同，類(lèi)人猿的行走為臂行，而人類(lèi)為直立行走。
（3）如圖，從骨骼看，類(lèi)人猿的上肢明顯長(zhǎng)于下肢。而人類(lèi)的上肢比較短，下肢較粗長(zhǎng)，具有粗狀的股骨。
（4）從頭骨看，人的頭骨腦容量大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下表。請(qǐng)結(jié)合達(dá)爾文的進(jìn)化理論完成下列問(wèn)題。

（1）樺尺蛾的體色有深色和淺色，這是的結(jié)果。
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是的結(jié)果。
（3）由于真菌感染而使這片森林中所有樹(shù)干的顏色都變成了灰白色。多年以后，此森林中不同顏色的蛾類(lèi)最可能的變化結(jié)果是圖中的（填字母代號(hào)）。

（4）通過(guò)上述事實(shí)說(shuō)明，樺尺蛾的變異方向是的，而選擇是的。（選填“定向”或“不定向”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為幾種無(wú)脊椎動(dòng)物，乙為無(wú)脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程，請(qǐng)據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從生物進(jìn)化的歷程上看，蝦較蚯蚓高等．其高等之處主要表現(xiàn)在 ．
（2）甲圖中屬于乙圖C類(lèi)群的動(dòng)物是 ． 它能寄生在人體內(nèi)不被消化的主要原因是 ．
（3）區(qū)分一只細(xì)長(zhǎng)的圓柱形動(dòng)物是環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線形動(dòng)物的主要標(biāo)志是看 ．
（4）甲圖中屬于B類(lèi)群生物的是 ．
（5）上述所有生物同屬的分類(lèi)等級(jí)是 ．
（6）科學(xué)家在研究地層化石進(jìn)展發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層里，沒(méi)有生物化石，說(shuō)明地球最初 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.從甲到乙時(shí)，膈肌收縮，呼氣
B.從乙到甲時(shí)，膈肌舒張，吸氣
C.呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣開(kāi)始的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[1] ， [2]不僅是氣體的通道．而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行 ．
（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是 ．
（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中膈肌應(yīng)處于狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”，香甜清脆，瓜肉肥厚，深受消費(fèi)者喜愛(ài)。臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培，春末上市（下圖）。請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋，其目的是___________________，提高種子的萌發(fā)率。

（2）果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程的中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們是通過(guò)植株根尖的_________吸收，吸收的水分主要用于________________。

(3)下圖是某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí)，測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。曲線AB段大幅度上升的原因是________________________；曲線BC段下降的原因是__________________________________。

(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料，得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大。實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案，來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響。

①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株，__________________________________。

②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片。（注：某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過(guò)）

③將這四種不同顏色的小紙片__________________________________。

④日光下照射幾小時(shí)后，將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱,使葉片脫色。

⑤清水漂洗葉片，滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化。

請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的體表有 ，
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是 ，
（3）上述類(lèi)群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（填字母）；屬于恒溫動(dòng)物的有。（填字母）
（4）E的毛有保溫作用；其牙齒有和之分，與其食性相適應(yīng)，

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)“探究種子萌發(fā)的外界條件”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：

①準(zhǔn)備甲、乙兩個(gè)大玻璃杯，中間各放兩個(gè)隔板（隔板上鉆有許多小孔），裝置如圖所。
②甲、乙玻璃杯底部和隔板上各放20粒形態(tài)大小相似且正常的綠豆種子。
③向玻璃杯中加水，使②和⑤兩處的綠豆種子接觸到水。
④甲裝置放在溫暖的地方，乙裝置放在冰箱中。
⑤一段時(shí)間后，觀察種子的萌發(fā)情況。
請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）隔板鉆孔的目的是：使種子在萌發(fā)過(guò)程中得到。
（2）圖中的②與⑤互為對(duì)照，其變量是。設(shè)置甲、乙兩組裝置的作用是。
（3）一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有（填標(biāo)號(hào)）處的種子萌發(fā)了。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)所需的外界條件是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分泌生長(zhǎng)激素的腺體是（ ）
A.垂體
B.甲狀腺
C.胰腺
D.胸腺

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同步練習(xí)冊(cè)答案