如圖為模擬呼吸時隔肌的運(yùn)動示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中氣球代表的是    ,瓶底的橡皮膜代表的是   
(2)圖    表示吸氣狀態(tài),圖    表示呼氣狀態(tài).
(3)圖B狀態(tài)中,膈肌處于    (填“收縮”或“舒張”) 狀態(tài).
(4)肺活量是指   
A、肺大的最大通氣容量
B、每分鐘從肺中呼出的氣體容量
C、盡力吸氣后,肺內(nèi)存留的氣體量
D、盡力吸氣后,再盡力呼氣呼出的氣體量.
【答案】分析:本題考查的是在吸氣和呼氣時膈肌的變化的,必須首先明確各部分的結(jié)構(gòu),并了解肺活量的概念.識圖解答.
解答:解:呼吸肌的收縮和舒張而造成胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小,叫呼吸運(yùn)動,包括吸氣和呼氣兩個過程.
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈.
(2)吸氣時:肋骨間的肌肉和膈肌肌收縮→肋骨向上向外移動(膈肌頂部下降)→胸廓擴(kuò)大、胸廓容積增大→肺隨著擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓力→氣體入肺,呼氣時相反,因此如圖A所示,用手向上推橡皮膜時,氣球會縮小,這表示呼氣的過程.圖B則是吸氣過程.
(3)圖B是吸氣過程,與吸氣過程相反,因此是膈肌收縮.
(4)肺活量是指盡力吸氣后,再盡力呼氣呼出的氣體量,經(jīng)常鍛煉能增加肺活量.
故答案為:(1)肺;膈
(2)B;A
(3)收縮
(4)D
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸過程,明確肺活量是盡力吸氣后,再盡力呼氣呼出的氣體量.
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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為模擬呼吸時隔肌的運(yùn)動示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中氣球代表的是
,瓶底的橡皮膜代表的是

(2)圖
B
B
表示吸氣狀態(tài),圖
A
A
表示呼氣狀態(tài).
(3)圖B狀態(tài)中,膈肌處于
收縮
收縮
(填“收縮”或“舒張”) 狀態(tài).
(4)肺活量是指
D
D

A、肺大的最大通氣容量
B、每分鐘從肺中呼出的氣體容量
C、盡力吸氣后,肺內(nèi)存留的氣體量
D、盡力吸氣后,再盡力呼氣呼出的氣體量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為模擬呼吸時隔肌的運(yùn)動示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中氣球代表的是______,瓶底的橡皮膜代表的是______.
(2)圖______表示吸氣狀態(tài),圖______表示呼氣狀態(tài).
(3)圖B狀態(tài)中,膈肌處于______(填“收縮”或“舒張”) 狀態(tài).
(4)肺活量是指______
A、肺大的最大通氣容量
B、每分鐘從肺中呼出的氣體容量
C、盡力吸氣后,肺內(nèi)存留的氣體量
D、盡力吸氣后,再盡力呼氣呼出的氣體量.

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