有些鳥(niǎo)類(lèi)在遷徙途中休息時(shí)，總會(huì)留一些鳥(niǎo)“站崗放哨”。當(dāng)它們發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，或大聲名叫，或用力扇動(dòng)翼做起飛狀，使鳥(niǎo)群迅速作出防御準(zhǔn)備或逃生。對(duì)于這種行為下列分析正確的是（    ）
A．這種行為的獲得與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)
B．這種行為不利于鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)多變的環(huán)境
C．這種行為使鳥(niǎo)類(lèi)更加適應(yīng)飛行生活
D．鳥(niǎo)群各成員間通過(guò)聲音、動(dòng)作傳遞信息
D

試題分析：A.鳥(niǎo)類(lèi)的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用而形成的行為．
B.從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)行為比先天性行為更能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境．
C.這種行為與鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行生活無(wú)關(guān)．
D.鳥(niǎo)群的這種行為屬于社會(huì)行為，社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，動(dòng)物的聲音、動(dòng)作等起到傳遞信息的作用，稱為動(dòng)物語(yǔ)言．所以發(fā)現(xiàn)敵害時(shí)，鳥(niǎo)的狂奔、撲翼等動(dòng)作起到了 傳遞信息的作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）閱讀以下資料，回答問(wèn)題：
資料一：紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”，已連續(xù)多年從西柏利亞飛抵昆明過(guò)冬，為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景。
小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”，終于找到出口，用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口。
（1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來(lái)說(shuō)，紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻”行為都屬于（  ）行為。
（2）實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異，這是由（     ）決定的。
資料二：動(dòng)物在生命世界中上演著精彩的表演，使我們的星球充滿了生機(jī)與活力，他們的行蹤幾乎處處可見(jiàn)，使人的筆下也留下了它們的身影：“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木唱黃鸝”、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦為誰(shuí)甜”、“三月聞黃鸝、幼婦憫蠶饑”、“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”……
（3）某同學(xué)將資料中的動(dòng)物分為兩組，甲組：蜜蜂、家蠶；乙組：白鷺、黃鸝、魚(yú)、蛙、燕子，他的分類(lèi)依據(jù)是，體內(nèi)是否具有（    ）。
（4）蜜蜂和家蠶的發(fā)育方式都屬于（      ）
（5）白鷺、黃鸝和燕子都屬于鳥(niǎo)類(lèi)，請(qǐng)列舉出與其飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征答兩點(diǎn)（2分）（                                                              ）。
（6）蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體大多生活在陸地，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，它屬于（      ）動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于先天性行為的是：
①蜜蜂采蜜    ②螞蟻筑巢
③蜘蛛織網(wǎng)   ④魚(yú)類(lèi)洄游
⑤大山雀喝瓶中的牛奶
⑥家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲跑過(guò)來(lái)
A．①②③④B．①②④⑥C．⑤⑥D．②③④

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

漁民利用魚(yú)類(lèi)的趨光性用燈光捕魚(yú)，魚(yú)類(lèi)的趨光性屬于  
A．先天性行為B．后天性行為C．攻擊行為D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“老馬識(shí)途”和“孔雀開(kāi)屏”，從行為獲得方式看分別屬于
A．先天性行為；學(xué)習(xí)行為B．學(xué)習(xí)行為；先天性行為
C．先天性行為；先天性行為D．學(xué)習(xí)行為；學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下動(dòng)物行為屬于先天性行為的是
A．小鳥(niǎo)喂魚(yú)B．大山雀喝牛奶
C．黑猩猩釣取白蟻D．黑猩猩摘取香蕉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各種動(dòng)物行為中，屬后天性行為的是
A．老鼠走迷宮B．母雞孵化小雞C．蜜蜂采蜜D．蜘蛛織網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列一系列動(dòng)物行為中，哪一組的行為全為先天性行為(    )
①蜘蛛結(jié)網(wǎng) ②晨雞報(bào)曉 ③貓抓老鼠 ④蜜蜂舞蹈 ⑤嬰兒吃奶 ⑥老馬識(shí)途
A．①②⑨④B．①②④⑤C．①④⑤⑥D．①②④⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列選項(xiàng)中不屬于動(dòng)物交流信息的是（ ）
A．母雞“咯咯”地召喚小雞
B．蜜蜂的各種舞蹈
C．烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁
D．昆蟲(chóng)分用性外激素引誘異性

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同步練習(xí)冊(cè)答案