10．注射流感疫苗后，對流感病毒可終身免疫．×（判斷對錯(cuò)）

分析 （1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．
（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．
（3）疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染�。�

解答 解：注射流感疫苗后，可以刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體，因此能獲得對流感病毒的免疫能力． 但是由于抵抗流感病毒的抗體在體內(nèi)存留時(shí)間大約是7天左右，而且流感病毒變異性較快．因此注射流感疫苗后，對流感病毒不能終身免疫．因此題干的說法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握抗體的概念和特點(diǎn)．抗原消滅后，抗體依然存在于人體內(nèi)，不同的抗體存留的時(shí)間不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．小明用顯微鏡觀察了植物細(xì)胞，請據(jù)此回答問題．
（1）圖為小明觀察到的不同生物的細(xì)胞模式圖．A圖是細(xì)菌細(xì)胞，B圖是動(dòng)物細(xì)胞，C圖是細(xì)胞，D圖是細(xì)胞．A細(xì)胞和BCD細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是他沒有，它的生殖方式是分裂生殖．

（2）判斷小明的實(shí)驗(yàn)操作是否正確
（1）為了保證觀察的效果，撕去的洋蔥粒片應(yīng)盡量大而厚×
（2）視野中觀察的細(xì)胞偏左下角．要移動(dòng)到中心是，應(yīng)向右上角移動(dòng)玻片×
（3）視野中有氣泡，可能是蓋玻片是操作不當(dāng)造成的√
（4視野中光線過暗時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈√
（5要想看到更多細(xì)胞應(yīng)用放大倍數(shù)較低的目鏡或物鏡×
（6小明已經(jīng)在顯微鏡中看到了清晰的物象了，小英也想看清楚物象細(xì)胞，就將顯微鏡移動(dòng)到自己的身前來觀察×．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的（　　）
A．光合作用為動(dòng)物和人類提供食物和能量
B．光合作用的產(chǎn)物是否有淀粉可以用碘液檢驗(yàn)
C．光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行
D．光是植物進(jìn)行光合作用必部可少的條件

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．蝗蟲與蜜蜂發(fā)育過程中都有受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期．×（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．病毒結(jié)構(gòu)簡單，沒有成型的細(xì)胞核，但能獨(dú)立生活．×（判斷對錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答下列問題（括號中填寫對應(yīng)的編號）：
（1）女性最主要的生殖器官是圖中的[①]卵巢．
（2）卵細(xì)胞與精子相遇的場所是[②]輸卵管．
（3）受精卵開始分裂的場所是輸卵管．
（4）如果沒有受精，卵細(xì)胞最后會通過[⑥]陰道排出體外．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)物質(zhì)中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的是（　　）
A．二氧化碳和水B．有機(jī)物和氧氣C．氧氣和水D．有機(jī)物和水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．西紅柿是由子房發(fā)育而來的，營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在細(xì)胞中的液泡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．W與植物細(xì)胞比較，在動(dòng)物細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案