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關于家兔循環(huán)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是
A．和人一樣由心臟和血管組成
B．有兩條循環(huán)路線，分別是體循環(huán)和肺循環(huán)
C．輸送氧氣能力強，有利于有機物的分解
D．家兔的心臟在腹腔內兩肺之間
D

試題分析: 家兔的心臟分為四個腔，即：左心房、右心房、左心室、右心室，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線，輸送氧的能力強，利于體內有機物的分解，產生大量的熱量維持體溫的恒定。體循環(huán)：左心室→體動脈→身體各部→體靜脈→右心房；肺循環(huán)：右心室→肺動脈→肺→肺靜脈→左心房。家兔的心臟在胸腔內兩肺之間。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

(8分)為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，某生物興趣小組的同學設計了如下實驗：取3個大小一樣的廣口瓶，貼上甲、乙、丙標簽。在甲、丙瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤，然后在甲、乙、丙瓶中同時放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。根據實驗回答問題：
（1）請推測：一段時間后，_____瓶中(甲、乙、丙)的蚯蚓蠕動會明顯減弱。
（2）該實驗中，甲和乙可為對照實驗，其變量是_____，因此可說明：環(huán)境中的_____能影響蚯蚓的生活。
（3）為進一步探究光照對蚯蚓生活的影響，生物興趣小組的同學選擇將甲瓶放在明亮處，那么應將_____瓶放在黑暗處。
（4）若仿照上述實驗，設計一個探究土壤中農藥對蚯蚓生存有沒有影響的實驗：可以取甲乙兩瓶，甲瓶中放入______________的土壤，乙瓶中放入______________的土壤；放入等量且生活狀況一致的蚯蚓。一段時間后，觀察現象。
（5）在觀察蚯蚓運動的實驗中，應讓蚯蚓皮膚保持_____，因為蚯蚓的皮膚具有_____作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）下圖是蚯蚓外形圖（部分），請據圖回答下列問題：

（1）此圖標是蚯蚓的_______端，依據是              ___________________________________。
（2）蚯蚓背面顏色_____________，腹面的顏色_____________。
（3）蚯蚓在粗糙紙上比在玻璃板上運動的速度________。
（4）填出圖中的序號名稱：[1]__________；[2]__________。
（5）蚯蚓的呼吸靠_________來完成。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏季雨后，地面上往往會出現許多蚯蚓，對這一現象的正確解釋是（  ）
A．蚯蚓喜歡在潮濕的地面爬行
B．地面上更容得到食物
C．地面上比土壤中更加潮濕
D．雨后地下缺少空氣，爬到地面上便于呼吸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如圖是草食性動物的是（  ），依據（   ）
A．①，具有門齒B．②，具有犬齒
C．①，沒有犬齒D．②，具有臼齒

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蛇適應陸地干燥環(huán)境，體表具有防止水分散失的結構是（ ）
A．外骨骼B．角質的甲C．角質的鱗片D．皮膚的角質層

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

家兔是恒溫動物，下列關于恒溫動物的說法，不正確的是 (    )
A．家兔因為體表被毛，所以能保持體溫恒定，是恒溫動物
B．恒溫動物能保持體溫恒定是動物本身通過其相應結構和生理調節(jié)實現的
C．恒溫動物保持恒定體溫有利于自身體內代謝的正常進行，也有利于動物的區(qū)域分布，生存和繁衍
D．恒溫動物比變溫動物更能適應多變的陸地環(huán)境

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面生物的形態(tài)結構特征與防止水分丟失無關的是
A．蛇的體表有鱗；B．獅子的體表有毛
C．蝗蟲的體表有外骨骼；D．龜的體表有甲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

為了探究“蚯蚓的運動速度是否與其接觸面的粗糙程度有關”某同學設計了以下實驗：將一條蚯蚓放在 粗糙的硬紙板上，在蚯蚓前端的硬紙板上做了記號，作為蚯蚓的起跑線，并記錄下一分鐘后蚯蚓前進的距離，然后將蚯蚓放在與硬紙板大小相同的玻璃板上，也記錄下蚯蚓一分鐘后前進的距離。據此回答下列問題：
1.該實驗提出的問題是：                                               ？
2.該實驗作出的假設是：                                               。
3.本實驗的變量是：                                  。
4.該同學設計的兩組實驗能起到對照作用嗎？                 。
5.實驗中蚯蚓的體壁要始終保持濕潤，原因是：                                       
6.做完實驗后，應對蚯蚓如何處理？                           

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