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(5分)如圖為細菌的結構示意圖，據圖回答：

(1)圖中⑥是_______，①的作用是_______。
(2)與植物細胞相比，細菌不含______，所以大多數(shù)不能自己制造有機物，營養(yǎng)方式為_____。
(3)細菌的生殖方式是_______生殖。
(1) 鞭毛  保護    (2)葉綠體 異養(yǎng)  (3)分裂
細菌有能幫助運動的鞭毛，大多數(shù)細菌不含葉綠素，營養(yǎng)方式異養(yǎng)。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

目前，菌棒（含有菌種與營養(yǎng)，下圖所示）越來越多地走出食用菌生產基地，進入我們普通家庭。培養(yǎng)菌棒時，應將其放置于
A．干燥通風處B．光照充足處C．溫暖潮濕處D．陰暗低溫處

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（9分）在學習了細菌和真菌的知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產生了濃厚的興趣。以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：
甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎?
乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢?
丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設計對照實驗。
（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是                         。
（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：        （用字母和箭頭表示）。
A．培養(yǎng)B．接種
C．觀察D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻
（3）依據丙同學的敘述，他們進行了如下的實驗設計：
第一步：取3個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已高溫滅菌），編號為1、2、3,將標簽貼在培養(yǎng)皿的底部；
第二步：取1支無菌棉棒，擦取某同學的手心，打開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴；打開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴；3號培養(yǎng)皿不做任何處理。
第三步：將1、2、3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并作好記錄。
請根據上述實驗設計，回答下列問題：
①設計3號的目的是                ，它最適合與      號實驗組合成對照實驗，其實驗變量是             。
②科學地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組        ，理由是
                                                          。
（4）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是              （細菌、真菌）的菌落。
（5）請你預測實驗的結果：                                         
                                               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應，用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸)，將平板置于37℃恒溫箱內培養(yǎng)3天，結果如圖所示，從實驗結果看，以下的敘述錯誤的是(    )
A．它能阻止結核桿菌生長
B．它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C．它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D．它可以用于治療傷寒病人

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細菌和真菌的生存需要一定的條件，如 ­­­________ 、­­­________ 、 ­­­________ 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關于細菌、真菌的分布，下列說法錯誤的是（  ）
A．在土壤、水里、空氣中乃至我們的身體內，都可以找到細菌和真菌
B．細菌的生活需要水，有機物和適宜的溫度。
C．冰箱有耐低溫的細菌和真菌
D．所有的細菌和真菌體積都很小

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）微生物與人類的關系極為密切，代謝類型多種多樣。請回答：
（1）一些細菌和真菌能夠分解枯枝落葉、動物尸體和糞便等中的          ，獲得生活所必需的物質和能量，這種營養(yǎng)方式稱為       ；這種營養(yǎng)方式的微生物是生態(tài)系統(tǒng)的        ，如枯草桿菌等，這種微生物對生態(tài)系統(tǒng)中的　　   　　起著不可替代的作用。
（2）一些細菌、真菌等微生物生活在其他生物體內或體表，并從這些生物體獲得生活必需的物質和能量，這種營養(yǎng)方式稱為      ，它們在生態(tài)系統(tǒng)中屬于       ，如炭疽桿菌等。
（3）有些微生物能夠利用         或化學能將無機物轉變?yōu)閮δ苡袡C物，滿足自身對營養(yǎng)物質的需要，它們屬于         ，如藍藻等。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

夏季的雨后,營穴居生活的蚯蚓爬出地面活動。其原因是土壤中缺少       。參與自然界物質循環(huán)的細菌和真菌,其營養(yǎng)方式是             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

一學校生物興趣小組在課外進行了“池塘中的微小生物”的探究活動．在顯微鏡的視野中，他們發(fā)現(xiàn)了如圖所示的幾種生物：

（1）你認為小組同學判斷它們屬于生物的依據是什么？______
（2）甲、丙兩種生物的名稱分別是______
（3）在生物圈中乙、丁兩種生物的作用分別是______
（4）標號l、7的名稱分別是______
（5）在視野中，一同學發(fā)現(xiàn)丁逐漸匯聚到丙的周圍，其原因可能是______．

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