(2008?通遼)下面是一些常見生物:玉米、乳酸菌、草履蟲、家蠶、蝗蟲.根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)進(jìn)行有性生殖的生物有
玉米、家蠶、蝗蟲
玉米、家蠶、蝗蟲

(2)單細(xì)胞生物,但沒有成形細(xì)胞核的是
乳酸菌
乳酸菌

(3)家蠶和蝗蟲的個(gè)體發(fā)育過(guò)程比較,屬于完全變態(tài)的是
家蠶
家蠶

(4)家蠶吐絲和蝗蟲啃食農(nóng)作物,從獲得途經(jīng)看,屬于
先天性
先天性
行為.
分析:此題考查生物的有性生殖、動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為、昆蟲的生殖和發(fā)育特點(diǎn)、細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn),據(jù)此答題.
解答:解:(1)經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖,沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無(wú)性生殖;玉米、家蠶、蝗蟲的生殖經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖,乳酸菌和草履蟲的生殖沒有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖.
(2)乳酸菌是一種細(xì)菌,各種細(xì)菌都由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,細(xì)菌的細(xì)胞中都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒有成形的細(xì)胞核.
(3)家蠶的生殖發(fā)育過(guò)程是受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲的差別明顯,屬于完全變態(tài);蝗蟲的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,幼蟲和成蟲的差別不明顯,屬于不完全變態(tài).
(4)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱為先天性行為,例如:蜜蜂采蜜,喜鵲建巢,蜘蛛織網(wǎng),鳥類遷徙等,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為.通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.家蠶吐絲和蝗蟲啃農(nóng)作物都是生來(lái)就會(huì)的,屬于先天性行為;
故答案為:(1)玉米、家蠶、蝗蟲   (2)乳酸菌   (3)家蠶   (4)先天性
點(diǎn)評(píng):此題是一道綜合題,對(duì)所學(xué)知識(shí)要正確掌握,才能靈活運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?通遼)某生物小組為了研究光對(duì)豌豆發(fā)芽的影響,在A、B兩個(gè)花盆中種了具有萌發(fā)能力的同樣豌豆,且數(shù)量相等,按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn).這一過(guò)程有一處錯(cuò)誤,改為
      花盆 陽(yáng)光 溫度
      A 向陽(yáng) 20℃ 充足
      B 暗室 30℃ 充足

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2008?通遼)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟:用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦干凈;在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用清毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下;把牙簽上附有碎屑的一端,放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
      (1)以上敘述中,缺少的兩個(gè)步驟是
      用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.
      用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上.注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡.

      在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部
      在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液,用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部

      根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
      (2)用顯微鏡觀察時(shí),先用
      低倍鏡
      低倍鏡
      找到清晰的細(xì)胞物像.若物像偏視野的左上方,就要向
      左上方
      左上方
      移動(dòng)裝片,把物像移到視野的中央.再換上高倍鏡,然后用
      細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
      細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
      調(diào)節(jié)至物像清晰為止.
      (3)若觀察時(shí),視野中出現(xiàn)污點(diǎn),移動(dòng)裝片或轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污點(diǎn)都不動(dòng),則判斷此污點(diǎn)在
      物鏡
      物鏡
      上.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2008?通遼)一只毛色為黃色的大狗一窩生下5只小狗.其中3只小黃狗,2只小花狗,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
      (1)狗的毛色在遺傳學(xué)上叫做
      性狀
      性狀

      (2)狗的后代全部是狗,這是一種
      遺傳
      遺傳
      現(xiàn)象.小狗的毛色不同,這是一種
      變異
      變異
      現(xiàn)象.
      (3)如果大黃狗的體細(xì)胞中染色體數(shù)是78條,那么該大黃狗為每只小狗提供了
      39
      39
      條染色體.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2008?通遼)下面是探究教室里是否有細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)完成.
      材料用具:1號(hào)和2號(hào)裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌),透明膠帶,放大鏡.
      1提出問(wèn)題:教室的空氣里有細(xì)菌和真菌嗎?
      2作出假設(shè):
      教室的空氣里有細(xì)菌和真菌
      教室的空氣里有細(xì)菌和真菌

      3制定計(jì)劃并實(shí)施:
      (1)1號(hào)培養(yǎng)皿處理方法:
      打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
      打開培養(yǎng)皿,暴露在教師空氣中5~10分鐘,再蓋上,封好
      .2號(hào)培養(yǎng)皿不做任何處理.在本實(shí)驗(yàn)中起
      對(duì)照
      對(duì)照
      作用.
      (2)把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在
      相同適宜條件下培養(yǎng)
      相同適宜條件下培養(yǎng)

      4觀察結(jié)果,得出結(jié)論:
      (1)1號(hào)培養(yǎng)皿
      有多種菌落形成
      有多種菌落形成

      (2)2號(hào)培養(yǎng)皿
      無(wú)菌落形成
      無(wú)菌落形成

      (3)結(jié)論是
      教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌
      教室的空氣里有多種細(xì)菌和真菌

      通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知細(xì)菌和真菌適合于生活在
      營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜
      營(yíng)養(yǎng)豐富、溫度適宜
      等環(huán)境中.

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