【題目】植物體內(nèi)的水分以 形式通過(guò)葉片的 散失到體外的過(guò)程叫蒸騰作用。

【答案】水蒸氣 氣孔

【解析】

試題分析：植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，葉是植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 青蛙的生殖和發(fā)育過(guò)程都離不開(kāi)水

B. “青菜蟲(chóng)”在菜粉蝶一生中所處的時(shí)期是成蟲(chóng)期

C. 鳥(niǎo)類(lèi)受精卵中的胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo)

D. 蝗蟲(chóng)的一生經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于水在植物體的作用，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．無(wú)論是干燥的種子還是瓜果內(nèi)都含有水分，水是植物體的重要組成成分

B．水分能使植株保持直立的姿態(tài)，使葉片舒展，有利于進(jìn)行光合作用

C．無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植株吸收并運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官

D．給植物體提供水分，能夠讓死細(xì)胞恢復(fù)生命力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。下列對(duì)蝴蝶發(fā)育方式的分析錯(cuò)誤的是（ ）

A. 完全變態(tài) B. 不完全變態(tài)

C. 與蜻蜓發(fā)育過(guò)程不同 D. 受精卵 → 幼蟲(chóng) → 蛹 → 成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】潮濕的種子長(zhǎng)期堆放，種子堆里會(huì)發(fā)熱的原因是（ ）

A、水分多，光合作用增強(qiáng) B、水分多，呼吸作用增強(qiáng)

C、水分多，光合作用減弱 D、水分多，呼吸作用減弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果園的蘋(píng)果樹(shù)品質(zhì)差，產(chǎn)量低，果農(nóng)想盡快更換為優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)蘋(píng)果樹(shù)，你的合理化建議是

A. 種子繁殖 B. 果枝嫁接 C. 果枝扦插 D. 幼苗移栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不完全變態(tài)的昆蟲(chóng)在羽化發(fā)育時(shí)期的一般特征為

A. 有蛹期，生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似 B. 無(wú)蛹期，生活習(xí)性與成蟲(chóng)不一樣

C. 有蛹期，生活習(xí)性與成蟲(chóng)不一樣 D. 無(wú)蛹期，生活習(xí)性與成蟲(chóng)相似

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】巴斯德用一個(gè)鵝頸瓶保存的肉湯一年都沒(méi)有腐敗。打斷瓶頸，一天后肉湯就腐敗變質(zhì)了，其原因在于 （ ）

A. 鵝頸瓶是封口的，細(xì)菌根本無(wú)法進(jìn)入

B. 沒(méi)有空氣，細(xì)菌無(wú)法生存

C. 鵝頸瓶中的空氣不能與外界的空氣相通

D. 鵝頸瓶又細(xì)又長(zhǎng)，空氣中的細(xì)菌很難通過(guò)這樣的瓶口進(jìn)入肉湯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同的植物對(duì)各類(lèi)無(wú)機(jī)鹽的需要量是不同的，需鉀多的植物是（　�。�

A. 菠菜 B. 西紅柿 C. 花生 D. 土豆

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同步練習(xí)冊(cè)答案