5．在人國(guó)特有的下列珍稀動(dòng)植物中，不屬于“活化石”的是（　�。�
A．珙桐B．水杉C．白鰭豚D．揚(yáng)子鱷

分析 我國(guó)的珍稀動(dòng)植物有：（1）裸子植物：銀杉、水杉、銀杏；（2）被子植物：珙桐（鴿子樹；（3）魚類：中華鱘；（4）爬行動(dòng)物：揚(yáng)子鱷（中生代活化石）（5）鳥類：朱鹮、丹頂鶴；（6）哺乳動(dòng)物：大熊貓、金絲猴、白鰭豚．

解答 解：活化石，又稱孑遺生物，是指任何生物其類似種只存在于化石中，而沒有其他現(xiàn)存的近似種類．這些種類曾經(jīng)從主要的滅絕事件中存活下來，并保留過去原始的特性．
AB、珙桐和水杉都是被譽(yù)為“活化石”的中國(guó)樹種；
C、白鰭豚無“活化石”的稱號(hào)．
D、揚(yáng)子鱷或稱作鼉，是中國(guó)特有的一種鱷魚，是世界上體型最細(xì)小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動(dòng)物．在揚(yáng)子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動(dòng)物的許多特征．所以，人們稱揚(yáng)子鱷為中生代的“活化石”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，注意查閱資料．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為各種微生物，請(qǐng)看圖回答問題．

（1）A生物是病毒，B生物是酵母菌，C生物是細(xì)菌；D生物是曲霉；E生物是蘑菇．
（2）圖中屬于無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是A（填代號(hào)）．
（3）B生物與C生物主要區(qū)別是B具有成形的細(xì)胞核，C沒有成形的細(xì)胞核．
（4）C通過分裂方式進(jìn)行繁殖，B、D、E都能靠產(chǎn)生孢子繁殖后代，B還可以進(jìn)行出芽方式進(jìn)行生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．小明要量取150毫升水，應(yīng)該用什么儀器（　�。�
A．滴管B．量筒C．玻璃杯D．培養(yǎng)皿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蕨的結(jié)構(gòu)比葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)復(fù)雜之處是（　�。�
A．葉能制造有機(jī)物B．根狀莖能生活多年
C．根、莖、葉里具有輸導(dǎo)組織D．能夠產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的生物細(xì)胞內(nèi)只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．被子植物開花后要傳粉，傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種類型，后一種傳粉方式主要需要風(fēng)和昆蟲作傳粉媒介．傳粉完成以后，胚珠里面的細(xì)胞與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程稱為受精．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)填序號(hào)，在橫線上填名稱）

（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，都具有[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞核和[6]細(xì)胞質(zhì)．
（2）在結(jié)構(gòu)上相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體、[5]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．若某草原某年兔種群值為1000只，而1只兔和4只鼠消耗的草量相等，其他條件不變，次年鼠的數(shù)量增加400只則
（1）兔種群值變?yōu)?00只．
（2）圖中鷹與蛇是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，其中鷹的能量最終來自太陽(yáng)能
（3）如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是鷹，該生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的是草．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)探究
小明在室外玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)鼠婦經(jīng)常躲在陰暗、潮濕的花盆底下或石塊下，小明不禁感到奇怪：鼠婦為什么喜歡陰暗、潮濕的地方呢？后經(jīng)過長(zhǎng)期觀察，小明推測(cè)：
鼠婦怕光．并捉了10只鼠婦做了以下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測(cè)是否正確．
小明的實(shí)驗(yàn)：
用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒（上方?jīng)]有蓋），將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分，一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境，另一部分不做處理．
將捉來的10只鼠婦放入紙盒中央，10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向：移到黑暗一端的鼠婦多，還是移到亮處的鼠婦多？
請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）小明看到了鼠婦的生活現(xiàn)象后提出了什么問題？鼠婦為什么喜歡陰暗的地方呢？．
（2）當(dāng)小明用實(shí)驗(yàn)法來解決這一問題時(shí)，首先提出的假設(shè)是：鼠婦喜歡陰暗的地方．
（3）小明把紙盒一端用黑紙包好形成黑暗環(huán)境，另一端不做處理的目的是：設(shè)置兩種不同的環(huán)境進(jìn)行對(duì)照．
（4）10分鐘后出現(xiàn)的情況應(yīng)該是大部分的鼠婦移到黑暗的一端，據(jù)此，小明能得出的結(jié)論是鼠婦喜歡陰暗的地方．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中能不能只用1只鼠婦？為什么？不能，只放1只鼠婦可能會(huì)因出現(xiàn)偶然性而使實(shí)驗(yàn)發(fā)生誤差．
（6）小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小華也在旁邊看，并向小明建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水，使它潮濕，而亮的一端保持干燥．但小明沒有采納小華的建議．你認(rèn)為小明做得對(duì)嗎？對(duì)，為什么？探究實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明不知道應(yīng)怎樣處理鼠婦，請(qǐng)你給他一個(gè)建議．把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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