觀察如圖中的四種植物,完成下列問題.
(1)所有的種子植物都有兩個基本特征:①體內(nèi)都有維管組織-韌皮都和______②能產(chǎn)生______并用它繁殖.
(2)種子植物可分為裸子植物和被子植物,它們的不同點(diǎn)是:______種子的外層是有果皮包被;______的種子裸露,其外層沒有果皮包被,上述四種植物屬于裸子植物的是______;屬于被子植物的是______
(3)______是植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的植物類群.
(4)被子植物可分為單子葉植物和______植物,上述四種植物中屬于單子葉植物的是______.
魔方格
(1)根據(jù)植物的繁殖方式,我們一般把植物分成孢子植物和種子植物兩大類.其中孢子植物不結(jié)種子,但產(chǎn)生孢子,用孢子繁殖后代;種子植物是植物界中較高等的一個類群,包括裸子植物和被子植物,種子植物都具有的兩個基本特征是:①體內(nèi)都有維管組織-韌皮都和木質(zhì)部;②能產(chǎn)生種子,用種子繁殖后代.
(2)被子植物和裸子植物都結(jié)種子,但這兩類植物又有重要區(qū)別,其中最主要的區(qū)別是裸子植物它沒有果實(shí),只有種子,它的種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來,如松類、杉類、銀杏、柏類等.被子植物有真正的果實(shí)和種子,種子外面有果皮包被著,種子包上果皮構(gòu)成果實(shí),如玉米、牡丹、小麥、大豆等都屬于被子植物.
(3)被子植物(綠色開花植物)的種子外面有果皮包被著,具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官,被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù),適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng),適于生活在不同的環(huán)境中,是植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的植物類群.
(4)根據(jù)種子子葉數(shù)目的不同,被子植物可分為單子葉植物和雙子葉植物,單子葉植物綱的特點(diǎn):種子的子葉只有一片,葉脈多為平行脈,根系是須根系如玉米.雙子葉植物綱的特點(diǎn):種子的子葉有兩片,葉脈多為網(wǎng)狀脈,根系是直根系如牡丹.
故答案為:(1)木質(zhì)部;種子;
(2)被子植物;裸子植物;銀杏、水杉;玉米、牡丹;
(3)被子植物;
(4)雙子葉;玉米.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?杭州)某同學(xué)將甲、乙兩種植物種植在成份相同的土壤中,分成A、B、C、D四組(如圖1所示),其中B與C組遮光,降低光照30%.請回答下列問題:

(1)若探究甲、乙兩種植物是否會爭奪土壤中的養(yǎng)分,就實(shí)驗設(shè)計來看,應(yīng)比較A、B、C、D中哪兩組之間的生長差異?請列出兩種正確的組合:
A與D
A與D
  或
B與C
B與C

(2)若選擇A、B兩組進(jìn)行對照實(shí)驗,比較兩組植物之間的生長差異.則該實(shí)驗的目的是
探究光照強(qiáng)弱(或多少)對兩組植物生長的影響.
探究光照強(qiáng)弱(或多少)對兩組植物生長的影響.

(3)土壤中含有植物生長所必需的各種無機(jī)鹽,該同學(xué)為了驗證鎂是甲種植物正常生長所必需的元素,設(shè)計了圖2的實(shí)驗:選擇兩盆生長狀況相似的甲種植物,在一盆甲種植物的土壤中澆灌蒸餾水,在另一盆甲種植物的土壤中澆灌等量的含鎂離子的蒸餾水,保持其它實(shí)驗條件相同,觀察比較兩盆植物的生長情況.你認(rèn)為這樣的實(shí)驗設(shè)計合理嗎?
不合理
不合理
;理由是
甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無機(jī)鹽
甲、乙兩盆植物的土壤中都含有包括鎂離子在內(nèi)的各種無機(jī)鹽

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科目:初中生物 來源: 題型:

觀察如圖中的四種植物,完成下列問題.
(1)所有的種子植物都有兩個基本特征:①體內(nèi)都有維管組織-韌皮都和
木質(zhì)部
木質(zhì)部
②能產(chǎn)生
種子
種子
并用它繁殖.
(2)種子植物可分為裸子植物和被子植物,它們的不同點(diǎn)是:
被子植物
被子植物
種子的外層是有果皮包被;
裸子植物
裸子植物
的種子裸露,其外層沒有果皮包被,上述四種植物屬于裸子植物的是
銀杏、水杉
銀杏、水杉
;屬于被子植物的是
玉米、牡丹
玉米、牡丹

(3)
被子植物
被子植物
是植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的植物類群.
(4)被子植物可分為單子葉植物和
雙子葉
雙子葉
植物,上述四種植物中屬于單子葉植物的是
玉米
玉米

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

對自然的認(rèn)識是一個不斷修正和完善的過程.請閱讀以下材料回答:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里,只澆水.經(jīng)過五年,再次稱量,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示;
材料三:18世紀(jì),英國普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長時間;
材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì).1897年,人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用.    
(1)如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗結(jié)果為
土壤質(zhì)量明顯減少
土壤質(zhì)量明顯減少

(2)普利斯特利實(shí)驗說明了
綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體
綠色植物能釋放供動物維持生命的氣體

(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變
藍(lán)
藍(lán)
色的特點(diǎn),常通過檢測淀粉來判斷植物是否進(jìn)行了光合作用;在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來,如圖丙所示,置于陽光下照射一段時間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液,請分析回答:
①將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是
將原有淀粉運(yùn)走耗盡
將原有淀粉運(yùn)走耗盡

②葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到
對照
對照
作用.
③圖中對葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是
B
B
.當(dāng)實(shí)驗結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是
酒精呈綠色
酒精呈綠色
葉片呈黃白色
葉片呈黃白色


④在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖丙葉片中
未遮光
未遮光
部分,
由此說明
綠葉在光下制造淀粉
綠葉在光下制造淀粉

⑤在我們的實(shí)驗室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項實(shí)驗
C
C

A.觀察葉片結(jié)構(gòu)                 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣          D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省廊坊市安次區(qū)八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

觀察如圖中的四種植物,完成下列問題.
(1)所有的種子植物都有兩個基本特征:①體內(nèi)都有維管組織-韌皮都和    ②能產(chǎn)生    并用它繁殖.
(2)種子植物可分為裸子植物和被子植物,它們的不同點(diǎn)是:    種子的外層是有果皮包被;    的種子裸露,其外層沒有果皮包被,上述四種植物屬于裸子植物的是    ;屬于被子植物的是   
(3)    是植物界中等級最高、種類最多、分布最廣、與人類關(guān)系最密切的植物類群.
(4)被子植物可分為單子葉植物和    植物,上述四種植物中屬于單子葉植物的是   

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