【題目】人體的神經(jīng)組織具有接受、產(chǎn)生、傳導等功能．人體內具有營養(yǎng)、連接、支持和保護功能的是組織．

【答案】刺激；興奮；興奮；結締
【解析】解：人體或動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結締組織等，各具有不同的功能，上皮組織具有保護、分泌功能，肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導興奮，結締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等功能．
所以答案是：刺激；興奮；興奮；結締
【考點精析】通過靈活運用細胞分化形成組織，掌握經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列科學探究實驗回答問題：

（1）探究：（種子萌發(fā)需要的外界條件）

①某小組設計了如圖四個實驗裝置，請你給圖中的“四個實驗裝置”所要探究的實驗擬定一個實驗題目：探究_____。

②圖中裝置可構成_____組對照實驗；②和③構成的一組對照實驗，變量是_____，實驗組是_____。

（2）實驗（綠葉在光下產(chǎn)生淀粉）

①把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是把葉片中的_____全部運走或耗盡；

②把經(jīng)過暗處理的天竺葵葉片一部分用不透光的黑紙片從上、下兩面遮蓋起來，目的是設置_____實驗。

（3）實驗：（骨的特性與骨的成分之間的關系）

①本實驗至少需要3根魚肋骨，作用分別是進行_____、脫鈣和_____。

②將魚肋骨充分脫鈣后，骨柔韌得可以_____。

（4）探究：（食物在口腔內的化學性消化）

實驗中37℃溫水保溫的措施，有利于_____發(fā)揮高效的催化作用。

（5）（討論：抗生素的作用和濫用抗生素的危害）

①抗生素能通過抑制細菌細胞壁的合成、影響細胞膜的功能或抑制_____合成等途徑，有效地殺死某些細菌或抑制某些細菌的生長。

②濫用抗生素會使對抗生素具有_____的細菌種類越來越多，甚至產(chǎn)生超級細菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】界是最大的分類單位，種是最基本的單位．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖葉片橫切面顯微結構模式圖，據(jù)圖各題。[]填標號，橫線上填結構名稱）

（1）圖中a是______，其特點是______。

（2）圖中b和c合稱為______，細胞中含有______，是植物進行光合作用的主要部位。

（3）具有輸導和支持作用的是[______]______。

（4）結構f開閉是由[______]控制______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用的有關知識回答：

（1）a、b表示植物的生理活動：a是______，b是______。

（2）A、B表示兩種物質：A是______，B是______。

（3）a、b的發(fā)生都是在細胞內進行的，a進行的主要場所是____，b進行的主要場所是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉橫切面的結構示意圖，據(jù)圖回答：

（1）D的名稱是____________，它成束分布在葉肉組織之間，是葉片的“骨架”，具有支持作用。

（2）B的名稱是_______，它接近上表皮，葉肉細胞中含葉綠體較多，排列得比較緊密和整齊，好像柵欄一樣。

（3）A和F分別稱為上下表皮，它們是分布在葉片上下表面的一層排列緊密的細胞，這些細胞無色透明，細胞外壁有一層透明而不易透水的___________。

（4）E的名稱是______________，它是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的，是氣體交換和水分散失的門戶。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡里的氣體交換示意圖，下列說法正確的是（　　）

A. ①為二氧化碳B. ②為營養(yǎng)物質

C. 甲處流的是動脈血D. 乙為肺動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是根尖的幾種細胞，請結合所學知識判斷。

（1）圖D是伸長區(qū)細胞，位于根尖最尖端，具有保護作用。______

（2）圖B表示的是成熟區(qū)細胞，是吸收水和無機鹽的主要部位，該細胞向外突起形成了根毛。______

（3）據(jù)圖分析可知，圖中所示的四種細胞從根尖頂端向上的順序依次是DCBA。______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大猩猩是哺乳動物，雄性大猩猩的體細胞內有48條染色體，則其精子內常染色體數(shù)與性染色體是（　�。�

①46條+XY ②46條+XX ③23條+X ④23條+Y

A. ④B. ③C. ①②D. ③④

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