【題目】以下應(yīng)對(duì)雪災(zāi)的方法，不安全的是

A.密切關(guān)注天氣預(yù)報(bào)

B.做好防寒保暖工作

C.準(zhǔn)備足夠的食物和水

D.盡量開(kāi)車(chē)出行

【答案】D

【解析】

“自然災(zāi)害”是人類(lèi)依賴(lài)的自然界中所發(fā)生的異�，F(xiàn)象，且對(duì)人類(lèi)社會(huì)造成了的危害的現(xiàn)象和事件。收到寒潮警報(bào)時(shí)，要做防寒保暖的準(zhǔn)備。

ABC、密切關(guān)注天氣預(yù)報(bào)、做好防寒保暖工作、準(zhǔn)備好足夠的食物，這些都是應(yīng)對(duì)雪災(zāi)的措施，以保證人身安全，ABC不符合題意；

D、當(dāng)雪災(zāi)發(fā)生時(shí)，盡量少開(kāi)車(chē)出行，以免發(fā)生交通事故，造成人身傷害，D符合題意。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的血涂片，分析正確的是（　　）

A.細(xì)胞①的數(shù)量高于正常值，很可能是身體有了炎癥
B.細(xì)胞②能釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)
C.細(xì)胞③因富含血紅蛋白而顯紅色
D.細(xì)胞①和③都不能用來(lái)做DNA親子鑒定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腎單位的結(jié)構(gòu)模式圖和某健康人的血漿、原尿和尿液樣本分析數(shù)據(jù)表，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：

主要成分

水

無(wú)機(jī)鹽

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

樣本A（g/L）

900.0

7.2

80.0

1.0

0.3

樣本B（g/L）

960.0

11.0

0.0

0.0

18.0

樣本C（g/L）

980.0

7.2

0.3

1.0

0.3


（1）腎單位結(jié)構(gòu)模式圖中流動(dòng)脈血的血管是 （填序號(hào)）．
（2）樣品C初始出現(xiàn)的部位是 （填序號(hào)）．
（3）腎單位結(jié)構(gòu)模式圖中①④⑧中共同的物質(zhì)是 ．
（4）若樣品B中檢測(cè)到葡萄糖，則可能是 分泌不足．
（5）人體內(nèi)運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的是血管，綠色開(kāi)化植物體內(nèi)運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人體排尿作用的敘述中，正確的是

A. 排出人體內(nèi)廢物的作用

B. 維持組織細(xì)胞的正常生理功能

C. 調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡

D. A、B、C三項(xiàng)都對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某些人聽(tīng)到巨大聲響時(shí)，要迅速?gòu)埧�，其目的�?/span>

A、防止聲響從口腔進(jìn)入，聽(tīng)不清楚

B、防止鼓膜內(nèi)外音響度不同，聽(tīng)不準(zhǔn)確

C、防止鼓膜內(nèi)外氣壓不平衡，損傷鼓膜

D、防止腦震蕩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原始大氣中存在著氧氣、水蒸汽和氫氣等氣體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中A、B、C字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，a、b、c、d分別表示某些物質(zhì)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中a在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自作用（填字母）。
（2）圖甲所示三種生理活動(dòng)，綠色植物在夜晚進(jìn)行的是（填字母）。
（3）小瑩的乙圖所示活動(dòng)探究的是圖甲中活動(dòng)（填字母），其實(shí)驗(yàn)變量是。
（4）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理的目的是 ， 該步驟主要是利用圖甲中活動(dòng)（填字母）。
（5）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是；用碘液染色后，未遮光部分變成色。
（6）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量。請(qǐng)你依據(jù)圖乙探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具體措施：。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中A、B、C的名稱(chēng)．
ABC；
（2）此圖表示的是的過(guò)程．（填動(dòng)“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”）
（3）與A相連的血管是 ， 與B相連的血管是 ．
（4）上、下腔靜脈中的血是（填動(dòng)“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖中所示血管為 ， 與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最 ．
（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由（填某器官的名稱(chēng)）吸收進(jìn)入血液．
（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是血．
（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的內(nèi)被利用．
（5）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的有機(jī)物，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步分解成小分子的物質(zhì)才能被人體吸收，這個(gè)過(guò)程叫 ． 例如：淀粉最終被分解成 ， 蛋白質(zhì)最終被分解成才能被人體吸收．
（6）在人體的胃內(nèi)有胃腺，胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和酶，可初步消化蛋白質(zhì)．

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