閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：

你知道藏羚羊嗎？它是青藏高原特有的保護(hù)動(dòng)物（如圖A），體表被毛，渾身是寶。北京2008奧運(yùn)吉祥物五個(gè)可愛的福娃中，“迎迎”的原型就是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊。

自2001年青藏鐵路開工建設(shè)以來，鐵路設(shè)計(jì)、施工的相關(guān)單位高度重視可可西里生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作，為保護(hù)區(qū)藏羚羊的遷徙（如圖B）專門設(shè)置了動(dòng)物通道，并在施工過程中采取了嚴(yán)禁驚擾藏羚羊等管理措施。經(jīng)過兩年的適應(yīng)期，可可西里藏羚羊已完全適應(yīng)了青藏鐵路。從2006年5月中旬開始，已有300多只藏羚羊安全、順利地穿越了鐵路。

（1）藏羚羊在分類上屬于脊椎動(dòng)物中的___________類動(dòng)物，因?yàn)樗哂衉_________的特點(diǎn)。

（2）藏羚羊的遷徙是一種動(dòng)物行為，這種行為是由體內(nèi)的___________決定的，屬于_____行為。而藏羚羊能安全順利地穿越青藏鐵路，則屬于___________行為。

（3）藏羚羊的牙齒為上圖中的___________，這種牙齒的特點(diǎn)是_________________。

（4）青藏鐵路的建設(shè)者們保護(hù)藏羚羊等珍稀生物的做法給你的啟示是①___________ ______________________，②_________________________________。（請(qǐng)寫出2條）

（1）哺乳    胎生、哺乳

（2）遺傳物質(zhì)           先天性         學(xué)習(xí)（后天學(xué)習(xí)）

（3）甲       牙齒有門齒和臼齒的分化，沒有犬齒，臼齒發(fā)達(dá)

（4）保護(hù)環(huán)境，不破壞生態(tài)平衡，不破壞動(dòng)物的棲息地，使人和動(dòng)物和諧相處等（與之相關(guān)的正面評(píng)價(jià)均可）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料并回答問題．
材料一  研究人員對(duì)比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn)，兩者之間的相似程度達(dá)到96%以上，其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒有區(qū)別．
材料二  來自美國和德國的科學(xué)家曾經(jīng)在剛果國家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場(chǎng)鏡頭：一只被科學(xué)家稱為利亞的雌性大猩猩在過河時(shí)使用樹枝測(cè)量水深．當(dāng)時(shí)利亞打算趟過一個(gè)看起來并不深的小水塘，但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒到了它的腰部．于是利亞返回岸上，從一棵枯樹上拽下一段長(zhǎng)樹枝，它拿著樹枝再次走進(jìn)水中，一邊走一邊測(cè)量前方的深度，直到前進(jìn)了9米多才返回．
（1）資料一說明人類和黑猩猩具有共同的
原始祖先
原始祖先
，即
森林古猿
森林古猿
．
（2）資料二說明大猩猩具有
使用簡(jiǎn)單工具
使用簡(jiǎn)單工具
的能力．
（3）大猩猩和黑猩猩都是
類人猿
類人猿
．
（4）（多選）人類與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點(diǎn)有
ABDF
ABDF

A．直立行走  B．制造和使用復(fù)雜工具   C．足有五趾   D．具有語言  E．兩眼生在前方  F．大腦發(fā)達(dá)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你閱讀下列材料，回答問題：
據(jù)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)：一棵25年生天然樹木每小時(shí)可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時(shí)可吸收300毫米降水，裸露地每小時(shí)吸收降水僅為5毫米．林地的降水有65%為林冠截留或蒸發(fā)，35%變?yōu)榈叵滤�；而在裸露地面，約為55%的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0%暫時(shí)保留或蒸發(fā)，僅有5%滲入土壤．林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍．據(jù)專家測(cè)算，一片10萬畝的森林，相當(dāng)于一個(gè)二百萬立方米的水庫．
（1）樹木能吸收大量降水的結(jié)構(gòu)是
根
根
，它與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有
具有大量根毛，大大增加了吸水面積
具有大量根毛，大大增加了吸水面積
．
（2）植物能大量吸水的動(dòng)力來自于
蒸騰作用
蒸騰作用
，這種功能進(jìn)行的主要部位是
葉片
葉片
．
（3）通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為森林的主要作用是（至少答出三點(diǎn)）：
涵養(yǎng)水源、增加大氣濕度、增加降水量
涵養(yǎng)水源、增加大氣濕度、增加降水量
．（3分）
（4）看了這個(gè)資料，你有何感想？
（提示：從保護(hù)森林的角度回答）
（提示：從保護(hù)森林的角度回答）
．

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科目：初中生物 來源：山東省同步題 題型：填空題

請(qǐng)你閱讀下列材料，回答問題：
  據(jù)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)：一棵25年生天然樹木每小時(shí)可吸收150毫米降水，22年生人工水源林每小時(shí)可吸收300毫米降水，裸露地每小時(shí)吸收降水僅為5毫米。林地的降水有65％為林冠截留或蒸發(fā)，35％變?yōu)榈叵滤�；而在裸露地面，約為55％的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0％暫時(shí)保留或蒸發(fā)，僅有5％滲入土壤。林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露地高7倍。據(jù)專家測(cè)算，一片10萬畝的森林，相當(dāng)于一個(gè)二百萬立方米的水庫。
(1)樹木能吸收大量降水的結(jié)構(gòu)是____________，它與吸水相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有___________。
(2)植物能大量吸水的動(dòng)力來自于____________，這種功能進(jìn)行的主要部位是______________。
(3)通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為森林的主要作用是（至少答出三點(diǎn)）：________________。
(4)看了這個(gè)資料，你有何感想？________________。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

閱讀下列資料并回答問題：    
  資料一：研究人員對(duì)比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn)，兩者之間的相似度達(dá)到98. 8%，其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒有區(qū)別。    
  資料二：2005年9月，來自美國和德國的科學(xué)家在剛果國家公園的一處沼澤地捕獲到大猩猩使用工具的現(xiàn)場(chǎng)鏡頭：一只被科學(xué)家稱為利亞的雌性猩猩在過河時(shí)使用樹枝測(cè)量水深。當(dāng)時(shí)利亞打算趟過一個(gè)看起來并不深的小水塘，但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒到了它的腰部。于是利亞返回岸上，從一棵枯樹上拽下一段長(zhǎng)樹枝，它拿著樹枝當(dāng)尺子再次走進(jìn)水中，一邊走一邊測(cè)量前方的深度，直到前進(jìn)了9米多遠(yuǎn)才返回。   
(1)資料一說明人類和黑猩猩有共同的___________，是______________。    
(2)資料二說明大猩猩具有__________的能力。   
(3)大猩猩和黑猩猩都是______________。    
(4)人類與大猩猩和黑猩猩相區(qū)別的特點(diǎn)有________。
A．直立行走                    
B．制造和使用復(fù)雜工具    
C．足有五趾                    
D．語言    
E．兩眼生在前方  
F．大腦發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源：江蘇期中題 題型：讀圖填空題

閱讀下列資料，回答問題。  
資料一：下圖兩種狐（A、B），一種是生活北極的極地狐，另一種是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 
資料二：科學(xué)工作者在南極研究中發(fā)現(xiàn)，在南極，由于冰雪融化，長(zhǎng)期被冰凍的種子解凍萌發(fā)，在這里出現(xiàn)在新的物種；從南極冰蓋鉆取芯分析表明：半個(gè)世紀(jì)以來，地球一直在變暖。25年以來，南極氣溫上升了10C。這些都說明一個(gè)現(xiàn)象：地球在變暖。
(1)現(xiàn)在生存的每一種生物，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生存方式都與_______相適應(yīng)。
(2)請(qǐng)推測(cè)生活在北極的極地狐是圖_________。
(3)燃燒煤和石油產(chǎn)生大量的二氧化碳，這種氣體像玻璃溫室的玻璃一樣能捕獲陽光使地球變暖。這種現(xiàn)象叫_________效應(yīng)，它是造成地球變暖的主要原因之一。
(4)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇，極地狐將會(huì)_________（選填“增多”或“減少”）

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