16.如圖中,圖1為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為桃的果實(shí)示意圖,請分析回答:
(1)能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是[⑤]花藥.
(2)圖1中的雌蕊包括[①]柱頭、[②]花柱和[③]子房、[④]內(nèi)的精子和卵細(xì)胞相融合的過程,叫做受精.
(3)花粉從⑤落到①上的過程叫傳粉,這種方式屬于自花傳粉.
(4)吃桃子時(shí)所謂的“桃肉”是由圖1中子房壁發(fā)育而成的.我們平時(shí)所吃的桃子中只有一粒種子,這說明在圖1所示結(jié)構(gòu)中只有一個(gè)胚珠.
(5)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,圖2中的⑦屬于組織.

分析 由圖中可得:①柱頭,②花柱,③子房,④胚珠,⑤花藥,⑥花絲,⑦果皮,⑧種子.當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,胚珠發(fā)育為種子;子房發(fā)育為果實(shí);子房壁發(fā)育成果皮

解答 解:(1)雄蕊由花藥和花絲組成,花中能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是⑤花藥.
(2)雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu),①柱頭、②花柱、③子房組成雌蕊,⑤花藥、⑥花絲組成雄蕊.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出精子,與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫受精.
(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做傳粉.這種傳粉方式叫自花傳粉.
(4)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:

  從圖中可知,植物在完成受精作用后,子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子不是果實(shí),受精卵發(fā)育成胚.桃的果實(shí)中,我們食用的部分是[⑦]果皮由子房壁發(fā)育而成,結(jié)構(gòu)[⑧]種子是由圖1中[④]胚珠發(fā)育來的.胚珠的什數(shù)目決定種子的數(shù)目.我們平時(shí)所吃的桃子中只有一粒種子,這說明在圖1所示結(jié)構(gòu)中只有一個(gè)胚珠.
(5)[⑦]果皮(果肉)屬于營養(yǎng)組織.
故答案為:(1)⑤花藥;
(2)①柱頭;②花柱;受精;
(3)傳粉;自花傳粉;
(4)子房壁;胚珠;
(5)組織

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解傳粉受精的過程和果實(shí)種子的形成.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(1)在遺傳學(xué)上,豚鼠的黑色和棕色是一對相對性狀.
(2)豚鼠的毛色性狀是由基因控制的.
(3)從豚鼠的親子代毛色性狀來看,棕色(選填“棕色”、“黑色”)是隱性性狀,其基因組成是aa(用A、a表示),親本黑色豚鼠的基因組成是Aa.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)填出圖中標(biāo)號(hào)血管名稱:
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(2)管壁較厚、彈性大,管內(nèi)血流速度快的血管是A (填標(biāo)號(hào)).
(3)抽血或輸液時(shí),針刺入的是靜脈血管(填名稱).
(4)紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)B內(nèi)呈單行通過,該血管管壁只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,管內(nèi)血流速度最慢.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.生物學(xué)概念是生物學(xué)課程內(nèi)容的基本組成,請?zhí)顚懴铝懈拍畹拿Q
(1)消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.
(2)食物的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)(如血液)的過程叫做吸收.
(3)人體通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的規(guī)律性反應(yīng),叫做反射.

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11.讀人體消化系統(tǒng)模式圖,請根據(jù)回答下列問題:
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(3)產(chǎn)生膽汁的器官是圖中[③]肝臟,膽汁在釋放到小腸之前,儲(chǔ)存在膽囊中.膽汁中沒有消化酶,但它能將脂肪乳化成微小的顆粒.
(4)能分泌胰液的器官是[⑤]胰腺,胰液中含有多種消化酶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.我們?nèi)粘5氖称分,主要含有蛋白質(zhì)的一組是( 。
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5.以下哪個(gè)不是內(nèi)分泌腺( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(1)圖1示探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是唾液;如要探究“溫度對唾液消化的影響”,簡述需要更改的兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì):
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②將C環(huán)節(jié)中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在0℃的冰水中.
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