A. | 水和二氧化碳 | B. | 氧氣和水 | ||
C. | 葡萄糖和二氧化碳 | D. | 食物和氧氣 |
分析 自然界中的綠色植物通過光合作用為地球上的生物提供物質(zhì)和能量,據(jù)此作答.
解答 解:光合作用的公式如圖:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存化學能)+氧氣
由上可知,綠色植物光合作用的意義有三個,①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變.它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物,不僅被植物自身利用,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料.同時釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動物、人呼吸利用.
②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變.在這一過程中,它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學能.是自然界的能量源泉.
③從根本上改變了地面上的生活環(huán)境. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.
由這三大意義可知:綠色植物的光合作用是地球上生物的食物(營養(yǎng)物質(zhì))、氧氣和能量的源泉.可見D符合題意.
故選:D
點評 光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn),要在理解的基礎(chǔ)上掌握,才能靈活的分析、解決問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍色 | B. | 黃色 | C. | 綠色 | D. | 無色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止細菌在裝片中繁殖 | |
B. | 防止細胞吸水過多而脹破 | |
C. | 迅速殺死細胞便于觀察 | |
D. | 生理鹽水的粘性較強,可將細胞黏住 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)晶“牛胰島素”的合成 | B. | “工程菌”的培育 | ||
C. | 克隆羊“多利”的問世 | D. | “試管嬰兒”的誕生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根部的生命活動最旺盛的部位是根尖 | |
B. | 伸長區(qū)細胞的迅速伸長是根伸長的唯一途徑 | |
C. | 植物的根系對地面的土壤有很好的固定和保護作用 | |
D. | 帶土移栽植物的目的是,減少對根尖的傷害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有動物體內(nèi)都有骨骼 | |
B. | 骨的運動不一定依靠骨骼肌的牽拉 | |
C. | 動物的運動僅靠運動系統(tǒng)來完成 | |
D. | 骨骼肌包括中間的肌腹和兩端的肌腱兩部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腐生細菌能夠分解動植物遺體 | B. | 土壤中的小蟲子可以分解 | ||
C. | 動植物的遺體自身會分解 | D. | 綠色植物能夠分解動植物遺體 |
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