【題目】如圖為葉芽的縱切結構示意圖，根據(jù)圖回答有關問題． 
（1）填寫圖中1～5所示的名稱． 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ．
（2）圖中2發(fā)育成3再發(fā)育成 ， 4發(fā)育成 ， 5發(fā)育成 ．
（3）植物的芽按著生部位的不同，可以分為和 ．
（4）芽按發(fā)育性質分、、 ．
【答案】
（1）生長點；葉原基；幼葉；芽軸；芽原基
（2）幼葉；葉；莖；側芽
（3）頂芽；芽
（4）枝芽；花芽；混合芽
【解析】（1）由圖可知，1生長點、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基．（2）圖中的2是葉原基將來發(fā)育成幼葉，3幼葉將來發(fā)育成葉．4芽軸將來發(fā)育成莖；5芽原基將來發(fā)育成側芽．（3）對于芽的分類，按芽的著生位置可以分為頂芽和側芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽．（4）按芽將來發(fā)育情況的不同可分為葉芽、花芽、混合芽．枝芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞結構與功能的敘述，正確的是（ ）
A.人的口腔上皮細胞和乳酸菌都沒有①⑤結構
B.昌樂西瓜的甜味物質主要存在于⑥結構中
C.傘藻嫁接實驗說明了④是遺傳的控制中心
D.韭菜的表皮細胞和保衛(wèi)細胞都沒有③結構
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過__________、________、_______三個時期，屬于______變態(tài)發(fā)育。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】晚上，將金魚藻放在盛有清水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，得到下表，并將表中數(shù)據(jù)轉換成曲線圖。請回答下列問題：
試管離燈的距離（厘米） | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣泡數(shù)目（個/分） | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
（1）氣泡中的氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的____________。
（2）實際上，在本實驗中的光照條件下，金魚藻在進行光合作用的同時還進行了H作用，即________（填“蒸騰”或“呼吸”）作用。但由于H作用的強度比光合作用的強度要_____（填“強”或“弱”），所以，此時只檢測到植物的光合作用。
（3）當H作用的強度與光合作用的強度相等時，金魚藻的生理狀況對應曲線圖的_________（填“E點”或“F點”或“G點”）狀態(tài)。
（4）從表中實驗數(shù)據(jù)可知，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當提高____________強度。
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