20．對(duì)糖尿病患者的人，可以用注射胰島素制劑來(lái)治療，該制劑的作用是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化．

分析 胰島素的功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，如促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等．

解答 解：胰島素的功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．當(dāng)人體胰島素分泌不足時(shí)，就會(huì)在尿中出現(xiàn)葡萄糖，即發(fā)生糖尿�。悄虿』颊呖赏ㄟ^(guò)注射胰島素的方法進(jìn)行治療．
故答案為：胰島素；調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是知道胰島素的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖．據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出甲圖細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體和[5]液泡．
（2）在植物細(xì)胞中特有的“能量轉(zhuǎn)換器”之稱的是圖中的葉綠體他能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能．
（3）切西瓜時(shí)，常常會(huì)有液汁流出，這些液汁來(lái)自細(xì)胞的[5]液泡，其液汁成為細(xì)胞液．
（4）[4]細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳，其主要的遺傳物質(zhì)是DNA．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞的許多生命活動(dòng)是在什么結(jié)構(gòu)中完成的（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列四組有關(guān)顯微鏡使用的敘述，其中前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，這四組中，正確的是（　　）
A．調(diào)節(jié)光圈   調(diào)節(jié)視野的大小
B．調(diào)節(jié)反光鏡  調(diào)節(jié)物像的大小
C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器  換用不同放大倍數(shù)的目鏡
D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 使看到的物像更清晰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．第二性征是指除了性器官以外的男女性各自的性別差異征象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．有關(guān)微生物的描述中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．繁殖速度極快B．都是單細(xì)胞生物C．代謝類型多D．分布廣泛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．有些動(dòng)物會(huì)傳播病菌，我們要徹底鏟除它們．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于兩棲動(dòng)物的描述正確的是（　�。�
A．幼體在形態(tài)上像魚(yú)，用鰓呼吸
B．所有的兩棲動(dòng)物成體都在陸地上生活
C．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動(dòng)物
D．幼體在水中生活，成體在陸地上生活，也能在水中生活的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．人體消化和吸收食物的主要器官分別是（　�。�
A．胃  小腸B．小腸  胃C．小腸  小腸D．胃  胃

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同步練習(xí)冊(cè)答案