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喬木的主要特征（　�。�
A、無明顯主干B、植物較矮小C、近地面處枝干叢生D、植株高大
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

大米種不出禾苗的原因是（　　）
A、沒有完整的胚B、胚已死C、沒有適宜的外界環(huán)境D、意外

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示某人探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”對照實驗的實驗裝置，請分析實驗結果．
（1）本實驗共有
 
組對照實驗．
（2）已萌發(fā)的種子滿足的環(huán)境條件是
 
、
 
和
 
．
（3）②號種子不能萌發(fā)的原因是：
 
．
（4）③號種子不能萌發(fā)的原因是：
 
．
（5）④號種子在什么條件下有可能萌發(fā)？
 
．
（6）有人認為該實驗不夠嚴謹，你認為最可能的原因是：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

生物體具有嚴謹的結構，構成生物體各級層次的結構和功能是高度統(tǒng)一的．下列關于生物體各結構層次和功能的說法中，不正確的是（　�。�
A、在血液的各類細胞中，只有紅細胞數量最多．它的形態(tài)是呈兩面凹的圓餅狀，這有利于運輸氧氣B、根尖分生區(qū)的細胞體積較小，細胞壁薄，細胞核較大，能不斷分裂產生新細胞C、木本植物的莖中有發(fā)達的輸導組織，這是與運輸物質的功能相適應的D、一只小老鼠身體的結構層次由低向高依次為細胞→組織→器官→老鼠

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科目：初中生物 來源： 題型：

雙子葉植物莖的形成層的細胞分裂，向內、向外分別形成新的（　�。�
A、木質部、韌皮部B、韌皮部、木質部C、表皮、皮層D、髓、木質部

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科目：初中生物 來源： 題型：

同學們學習用的課桌是用莖的（　　）加工的．
A、韌皮部B、木質部C、樹皮D、髓

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學為探究“水分在植物體內的運輸途徑”，將一段帶有葉片的楊樹枝條插入裝有紅墨水的燒杯中，發(fā)現莖和葉脈中的部分結構染紅了．由此得出的結論是（　　）
A、木質部與水分的輸導有關B、韌皮部與有機物的運輸有關C、形成層與莖的加粗生長有關D、根尖的成熟區(qū)是吸收水分的主要部位

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科目：初中生物 來源： 題型：

植物生長發(fā)育過程中，需要量最大的無機鹽是（　　）
A、氮、磷、鉀B、硼、磷、鉀C、鐵、鋅、鉀D、鈣、氮、磷

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科目：初中生物 來源： 題型：

對于繁殖后代而言，花中最重要的結構是（　　）
A、花瓣和花托B、雌蕊和雄蕊C、花托和花絲D、花瓣和萼片

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