8．外科醫(yī)生在手術(shù)前對身體、衣服、器械進(jìn)行嚴(yán)格消毒的目的是（　�。�
A．防止病人體內(nèi)細(xì)菌傳播
B．防止傳染病的感染
C．控制疾病在醫(yī)院內(nèi)傳播
D．嚴(yán)格防止細(xì)菌在手術(shù)過程中進(jìn)入病人體內(nèi)

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。哂袀魅拘院土餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：外科醫(yī)生在手術(shù)前對身體、衣服、器械進(jìn)行嚴(yán)格消毒的目的是嚴(yán)格防止細(xì)菌在手術(shù)過程中進(jìn)入病人體內(nèi)．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握嚴(yán)格消毒的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．葉片中進(jìn)行光合作用的主要部位是（　�。�
A．①表皮細(xì)胞B．②柵欄組織和③海綿組織
C．②海綿組織和③柵欄組織D．⑥葉脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人的雙眼皮（A）對單眼皮（a）為顯性．某同學(xué)是雙眼皮，他的基因組成可能是（　�。�
A．AA或aaB．Aa或aaC．AA或AaD．Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖中，根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次包括：
1、成熟區(qū)2、伸長區(qū)3、分生區(qū)4．根冠
吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)，因?yàn)檫@里生長有很多的根毛，增加了吸收水分和無機(jī)鹽的表面積．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“飛蛾撲火”常用于比喻人們?yōu)閷で蠊饷�，不惜犧牲自己．�?shí)際上飛蛾的這種行為是（　�。�
A．尋求光明B．不怕死的行為C．學(xué)習(xí)行為D．先天性行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀下面的材料，回答下列相關(guān)問題：
2013年3月，我國出現(xiàn)由新型H7N9禽流感病毒引起的禽流感．為作好疫情的防控工作，專家追蹤研究可能傳播該疾病的禽類，并積極研制相關(guān)疫苗，同時(shí)提醒公眾盡量避免與活禽接觸，平時(shí)要注意營養(yǎng)，加強(qiáng)鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持空氣流通，避免感染疾�。埥Y(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答：
（1）引起人感染H7N9禽流感的病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)組成．
（2）該病毒的營養(yǎng)方式（生活方式）為寄生．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間關(guān)系，圖中1～4依次表示（　�。�
A．細(xì)胞核、染色體、DNA、基因B．基因、染色體、DNA、細(xì)胞核
C．基因、DNA、染色體、細(xì)胞核D．細(xì)胞核、DNA、染色體、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．讀圖，回答問題．
（1）圖中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是④細(xì)胞膜．
（2）細(xì)胞的遺傳信息主要存在于⑤細(xì)胞核．
（3）圖中 ①線粒體能將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供了動(dòng)力．
（4）在顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，最外層透明的薄壁是⑥細(xì)胞壁．
（5）因?yàn)橛辛刷呷~綠體這個(gè)結(jié)構(gòu)，植物才能制造有機(jī)物，成為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者．
（6）切開番茄時(shí)，流出的紅色汁液是細(xì)胞液，它來自于②液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．渦蟲生活在清澈溪流中的石塊下面，它屬于扁形動(dòng)物．

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同步練習(xí)冊答案