A. | 植物的光合作用和蒸騰作用 | B. | 植物的光合作用和呼吸作用 | ||
C. | 植物的呼吸作用和蒸騰作用 | D. | 植物的蒸騰作用和吸收作用 |
分析 光合作用:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(能量)+氧氣;
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程.
解答 解:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧的過(guò)程,叫做光合作用.綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡,使人感覺(jué)空氣清新;綠色植物的蒸騰作用是指把植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程,增加了大氣的濕度,增加了降水,使人感覺(jué)空氣濕潤(rùn).
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉植物的光合作用、蒸騰作用、呼吸作用是植物的三大生理功能.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為 | B. | 節(jié)律行為 | C. | 防御行為 | D. | 社群行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡對(duì)光時(shí),選用高倍物鏡和最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔 | |
B. | 染色時(shí)在蓋玻片的一側(cè)滴碘液,用吸水紙從對(duì)側(cè)引流 | |
C. | 用滴管在載玻片中央滴一滴0.9%的生理鹽水 | |
D. | 若物像在視野的右下方,應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)使其到視野中央 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 置于黑暗處一晝夜的目的是消耗淀粉 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要光 | |
C. | 在進(jìn)行葉片脫色處理時(shí)需隔水加熱 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明光合作用需要葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔子的白毛和長(zhǎng)毛 | B. | 人的身高和體重 | ||
C. | 番茄的黃果和紅果 | D. | 玉米的高莖和水稻的矮莖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①表皮細(xì)胞 | B. | ②柵欄組織和③海綿組織 | ||
C. | ②海綿組織和③柵欄組織 | D. | ⑥葉脈 |
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