科學(xué)研究經(jīng)常進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí)用了兩套培養(yǎng)皿，1號(hào)進(jìn)行了高溫滅菌處理，2號(hào)沒有處理。它們分別是：
A．實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組B．都是實(shí)驗(yàn)組
C．都是對(duì)照組D．對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組
A
對(duì)照實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)變量的控制，了解單一變量下的兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，從而說明問題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

青霉在生長期間分泌的青霉素，能抑制周圍的其他微生物的生長，青霉和其他的微生物的關(guān)系是
A．捕食B．寄生C．競(jìng)爭(zhēng)D．互利共生

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀材料，回答有關(guān)問題：（6分）
材料一：螳螂在昆蟲界享有“溫柔殺手”的關(guān)譽(yù)。由于螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前，像是在祈禱，因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱為“祈禱者”。其實(shí)，螳螂這種虔誠姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī)，這是它捕蟲前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。螳螂捕食的大多是害蟲，對(duì)莊稼有益，是人類的好朋友。
材料二：白鰭豚是長江流域的特有物種。2006年，曾對(duì)長江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查，結(jié)果卻沒有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個(gè)令人悲傷的結(jié)果�；蛟S人類將永別長江女神——白鰭豚。
（1）螳螂的運(yùn)動(dòng)靠___________，它的體表覆蓋著的堅(jiān)韌外殼是___________，它的作用是___________。
（2）和鯊魚不同，白鰭豚雖然也生活在水中，但它屬于___________動(dòng)物；和螳螂不同，鯊魚和白鰭豚又因?yàn)轶w內(nèi)有脊柱，故稱___________動(dòng)物。
（3）由于人類活動(dòng)的影響，無論是飛行的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物，還是陸地生活的動(dòng)物，它們的生存都受到了極大的威脅，我們應(yīng)該盡快行動(dòng)起來，保護(hù)好它們的___________，讓人和動(dòng)物和諧相處。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（5分）科學(xué)探究通常包括：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果和得出結(jié)論幾個(gè)環(huán)節(jié)。請(qǐng)回答科學(xué)探究上述環(huán)節(jié)的有關(guān)問題。
(1)提出問題：當(dāng)你搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了。以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體、明確？(    )
A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？
B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
(2)作出假設(shè)：許多作物是在春天氣候轉(zhuǎn)暖后播種的，天寒地凍不適合播種。由此可以對(duì)種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設(shè)是                                              。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組的同學(xué)分別提出了三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更能說明問題。                                   (    )
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中。
C．將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)：“探究饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個(gè)量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對(duì)照。
這種操作方式不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)加以改正。                                          
                                                                 。
(5)分析結(jié)果和得出結(jié)論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)。
試管與燈的距離（厘米）
10
20
30
40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）
60
25
10
5
由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：                                                   。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國東北、內(nèi)蒙古和新疆的部分地區(qū)雖處于同一溫度帶，但東北是森林生態(tài)系統(tǒng)、內(nèi)蒙古是草原生態(tài)系統(tǒng)、而新疆卻是荒漠生態(tài)系統(tǒng)，其主要原因是(      )。
A．光照的不同B．溫度的不同
C．土壤條件不同D．降水量不同

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“沙漠植被之王”梭梭的種子，萌發(fā)所用時(shí)間是最短的，只需兩三個(gè)小時(shí)。對(duì)于沙漠植物來說，影響萌發(fā)的最重要的環(huán)境因素是?
A．溫度B．水分C．空氣D．光照

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是一位同學(xué)寫的一份關(guān)于探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，由于被水浸漬，一些地方的字跡已經(jīng)看不清楚（題中畫橫線處），請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整，并回答他所提出的問題：
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：光對(duì)鼠婦生活的影響
提出問題：                                                    ？
作出假設(shè)：                                                     。
設(shè)計(jì)方案：
材料用具：20只鼠婦，濕潤的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊。
實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板，這樣，在盒里就形成了          和            兩種環(huán)境。
方法步驟：
（1）將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘。
（2）每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。
實(shí)驗(yàn)記錄：
不同時(shí)間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目：
 
2分鐘
3分鐘
4分鐘
5分鐘
6分鐘
7分鐘
8分鐘
9分鐘
10分鐘
11分鐘
明亮
5
3
2
3
2
3
2
2
2
1
黑暗
15
17
18
17
18
17
18
18
18
19
結(jié)論：     對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在          的環(huán)境中生活。
問題：（1）為什么實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把鼠婦放回大自然？                      。
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是               。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

課堂上，許多同學(xué)對(duì)鳥類體溫恒定的原因做了解釋，其中不正確的是（  ）：
A．鳥類所生活的環(huán)境溫差不大；
B．鳥類的食量大，消化能力強(qiáng)，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量較多；
C．有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)；
D．羽毛的保溫作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列影響玉米生存的生物因素是
A．空氣B．老鼠C．水分D．溫度

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同步練習(xí)冊(cè)答案