【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)醫(yī)學(xué)上用輸血的方法來搶救病人,一般情況下以輸入_________為原則,在緊急情況下,_______血型的病人可以接受四種類型血型人的輸血。
(2)圖中⑤是______。②連接的是____。
(3)人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán),其中體循環(huán)的起點是[__] (填序號) ,終點是[___] (填序號)。
【答案】同型血 AB 左心房 肺動脈 ⑥ ①
【解析】
(1)輸血以輸同型血為原則,例如:正常情況下A型血的人輸A型血,B型血的人輸B型血。
(2)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。
(3)如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,①右心房,②右心室,③主動脈,④肺動脈,⑤左心房,⑥左心室,⑦上腔靜脈,⑧下腔靜脈。
(1)輸血以輸同型血為原則。但在緊急情況下,AB血型的人可以接受任何血型,但只能輸給AB型的人;O型血可以輸給任何血型的人,但只能接受O型血。如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯,輸進來的凝集素來不及稀釋,紅細胞可能引起凝集反應(yīng)。因此,輸血時應(yīng)該以輸入同型血為原則。
(2)圖中⑤是左心房,連接肺靜脈,流動脈血。②是右心室,連接肺動脈,流靜脈血。
(3)人體的血液循環(huán)可分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑。其中體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房。因此體循環(huán)的起點是⑥左心室,終點是①右心房。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如表是某患者的血常規(guī)化驗報告單,請據(jù)此回答下列問題:
化驗項目 | 王強 | 正常參考值 |
RBC(紅細胞) | 3.6×1012個/L | (4.0~5.5)×1012個/L |
WBC(白細胞) | 16×l09個/L | (4.0~10)×109個/L |
Hb(血紅蛋白) | 86g/L | (120~160)g/L |
PLT(血小板) | 220×109個/L | (100~300)×109個/L |
(1)由圖中可以看出此人血液中______數(shù)量過少,醫(yī)生建議其多吃含______豐富的食物。
(2)醫(yī)生還給此病人開了一些消炎藥,他的理論依據(jù)是:______。
(3)血液由表中所示的三種血細胞和______構(gòu)成,在三種血細胞中不含細胞核的是______。
(4)進一步檢測,發(fā)現(xiàn)此悲者血型為AB型,剛好醫(yī)院有另一失血過多患者,血型為A型,那么此患者能給他獻血嗎?______。你的理由:輸血時要輸______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究“螞蚊的通訊”時,實驗小組的同學(xué)用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,來探究螞蟻是怎樣進行通訊的,以下實驗操作中不正確的是( 。
A. 捕獲的螞蟻必須來自同一蟻穴
B. 用饑餓的螞蟻做實驗
C. 做實驗可以用手直接移動橋
D. 連接B、C島間的“橋”和A、B島間的“橋”的粗細和長短應(yīng)一致,可以避免偶然性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,不正確的一項是( )
A.生物能進行呼吸
B.能夠運動的物體就一定是生物
C.生物能對外界刺激做出反應(yīng)
D.生物能生長和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對蜘蛛織網(wǎng)行為的描述不正確的是( 。
A.動物的本能
B.由遺傳物質(zhì)控制
C.屬于先天性行為
D.通過學(xué)習(xí)獲得的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉.脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化.縱坐標(biāo)代表食物成分的相對含量,橫坐標(biāo)表示消化道的器官.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)下列字母分別表示哪一消化器官:A______________C_______________D_______________
(2)曲線___________可代表淀粉的消化過程,曲線__________代表蛋白質(zhì)的消化過程,曲線___________可代表脂肪的消化過程。
(3)從圖中可以看出,人體主要的消化場所是______________。(用英語字母表示)
(4)在胃內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液是_________。
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