【題目】如圖分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后,人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A、病毒第二次侵入后,人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B、人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用

C、第一次侵染后所形成的免疫功能屬非特異性免疫

D人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

【答案C

【解析】

試題分析:首次感染時(shí),病毒侵入人體,刺激人體的淋巴產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),即抗體;隨著病毒的增殖,抗體也慢慢增加,呈上升趨勢(shì),其后抗體開始與相應(yīng)抗原結(jié)合從而 使抗原被吞噬細(xì)胞吞噬消滅,抗體慢慢減少。當(dāng)?shù)诙,同樣的病毒侵入人體后,病毒剛開始繁殖,抗體的數(shù)量便會(huì)急劇膨脹,比病毒要多得多,消滅病毒,然后病 毒開始減少,抗體也隨之減少,第二次抗體的增值要比第一次大的多。A正確;抗體具有特異性,因此人體所產(chǎn)生的抗體只能對(duì)該種病毒有免疫作用,B正確; 產(chǎn)生抗體屬于第三道防線是特異性免疫,因此第一次侵染后所形成的免疫功能屬于特異性免疫,不是非特異性免疫,C不正確; 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞,屬于血液中白細(xì)胞的一種,D正確。

考點(diǎn): 抗體和抗原。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)工作者從東到西對(duì)我國(guó)北方甲、乙、丙三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查。下表是不同面積中不同物種數(shù)量統(tǒng)計(jì)結(jié)果(調(diào)查面積cm×cm),根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷,對(duì)放牧干擾的抵抗力最弱的草原類型是

A. B. C. D. 不能確定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答

1a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)均為

2A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別叫 。它們的染色體均為 ,比a、b少。

3B過(guò)程為 。形成的e細(xì)胞叫 ,它的染色體數(shù)為 ,又恢復(fù)到與體細(xì)胞一樣的數(shù)量。

4C過(guò)程叫 。f細(xì)胞是女兒的細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年4月,科研人員在長(zhǎng)白山拍攝到瀕危動(dòng)物野生東北豹的照片。從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,野生東北豹屬于( )

A. 生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.非生物物質(zhì)和能量
D.分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人在吸氣時(shí),膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí),膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是(  )

A. 收縮、縮小、下降

B. 舒張、擴(kuò)大、下降

C. 舒張、擴(kuò)大、升高

D. 收縮、擴(kuò)大、下降

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人將有關(guān)生物過(guò)程進(jìn)行了如下整理,你不認(rèn)同的是(  )

A. 尿的形成:入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊→腎小管→收集管

B. 植物的進(jìn)化歷程:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物

C. 植物的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 肺循環(huán):右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展,最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò) 世代相續(xù),生生不息

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物蒸騰作用失水的門戶, 氣體交換的窗口是是( )

A.氣孔 B.葉綠體 C.篩管 D.葉脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是( )
A.表皮
B.葉肉
C.葉脈
D.氣孔

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同步練習(xí)冊(cè)答案