某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn):

花盆編號(hào)

培養(yǎng)條件

1

室溫20℃,光照充足,適量澆水

2

室溫20℃,黑暗中,適量澆水

3

室溫0℃,光照充足,適量澆水

4

室溫20℃,光照充足,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死

5

室溫20℃,光照充足,不澆水

  第一步,取同樣大小的花盆,分別裝滿(mǎn)同樣的沙土并編號(hào)。

  第二步,將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的五塊,每塊馬鈴薯莖上都有一個(gè)芽眼,將這五塊馬鈴薯分別埋進(jìn)五個(gè)小花盆的沙土中約5厘米深處。

  第三步,將五個(gè)小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng),并觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置5個(gè)花盆的作用是 __________ ,探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是______________ 。

  (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不足的地方? _____________ ,如果有,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由: ____________________________________________ 。

 

(1)對(duì)照 1和4

  (2)有 數(shù)量少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?攀枝花)某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)
花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件
1 室溫20℃,光照充足,適量澆水
2 室溫20℃,黑暗中,適量澆水
3 室溫0℃,光照充足,適量澆水
4 室溫20℃,光照充足,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
5 室溫20℃,光照充足,不澆水第一步,取五個(gè)同樣大小的小花盆,分別裝滿(mǎn)同樣的沙土并編號(hào).
第二步,將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的無(wú)塊,馬鈴薯塊莖上都有一個(gè)芽眼.將這五塊馬鈴薯塊莖分別埋進(jìn)五個(gè)花盆的沙土中約5厘米深處.
第三步,將五個(gè)小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng),并觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置1號(hào)花盆的作用是
對(duì)照
對(duì)照
.1、2號(hào)花盆組合可用來(lái)探究
光照
光照
對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響.探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是
1和4
1和4

(2)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不足的地方?
如果有,請(qǐng)你說(shuō)出你判斷的理由
如果每組實(shí)驗(yàn)只提供一塊馬鈴薯,容易出現(xiàn)誤差.
如果每組實(shí)驗(yàn)只提供一塊馬鈴薯,容易出現(xiàn)誤差.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?錦州一模)某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn):
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  • 花盆編號(hào) 培養(yǎng)條件
    1 室溫20℃,光照充足,適量澆水
    2 室溫20℃,黑暗中,適量澆水
    3 室溫0℃,光照充足,適量澆水
    4 室溫20℃,光照充足,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
    5 室溫20℃,光照充足,不澆水第一步,取同樣大小的花盆,分別裝滿(mǎn)同樣的沙土并編號(hào).
    第二步,將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的五塊,每塊馬鈴薯莖上都有一個(gè)芽眼,將這五塊馬鈴薯分別埋進(jìn)五個(gè)小花盆的沙土中約5厘米深處.
    第三步,將五個(gè)小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng),并觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
    (1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置5個(gè)花盆的作用是
    對(duì)照
    對(duì)照
    ,探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是
    1和4
    1和4

    (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不足的地方?
    ,如果有,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由:
    數(shù)量少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確
    數(shù)量少,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn):
    花盆編號(hào)
    培養(yǎng)條件
    1
    室溫20℃,光照充足,適量澆水
    2
    室溫20℃,黑暗中,適量澆水
    3
    室溫0℃,光照充足,適量澆水
    4
    室溫20℃,光照充足,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
    5
    室溫20℃,光照充足,不澆水
      第一步,取同樣大小的花盆,分別裝滿(mǎn)同樣的沙土并編號(hào)。
      第二步,將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的五塊,每塊馬鈴薯莖上都有一個(gè)芽眼,將這五塊馬鈴薯分別埋進(jìn)五個(gè)小花盆的沙土中約5厘米深處。
      第三步,將五個(gè)小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng),并觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
      (1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置5個(gè)花盆的作用是 __________ ,探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是 ______________ 。
      (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不足的地方? _____________ ,如果有,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由: ____________________________________________ 。

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    科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市中考生物模擬試卷 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

    某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn):

    花盆編號(hào)

    培養(yǎng)條件

    1

    室溫20℃,光照充足,適量澆水

    2

    室溫20℃,黑暗中,適量澆水

    3

    室溫0℃,光照充足,適量澆水

    4

    室溫20℃,光照充足,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死

    5

    室溫20℃,光照充足,不澆水

      第一步,取同樣大小的花盆,分別裝滿(mǎn)同樣的沙土并編號(hào)。

      第二步,將一個(gè)剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的五塊,每塊馬鈴薯莖上都有一個(gè)芽眼,將這五塊馬鈴薯分別埋進(jìn)五個(gè)小花盆的沙土中約5厘米深處。

      第三步,將五個(gè)小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng),并觀(guān)察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

      (1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置5個(gè)花盆的作用是 __________ ,探究氧氣對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是 ______________ 。

      (2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒(méi)有不足的地方? _____________ ,如果有,請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由: ____________________________________________ 。

     

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