4.據(jù)圖1和圖2判斷,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.若圖1表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系,則D代表分解者
B.若圖2表示生物圈中的碳循環(huán),則C代表二氧化碳
C.若去掉箭頭①,則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)
D.若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,則它們的種類越多,該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.

解答 解:A、“若圖1表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間的關(guān)系”,生產(chǎn)者和消費(fèi)者的殘?bào)w都能被分解者分解,圖中ABC都有箭頭指向D,表示ABC能被D分解利用,則D代表分解者,正確;
B、“若圖2表示生物圈中的碳循環(huán)”,植物、動(dòng)物的呼吸作用以及細(xì)菌、真菌的分解作用都產(chǎn)生二氧化碳,圖中ABC都有箭頭指向D,表示ABC都能產(chǎn)生D二氧化碳,則C不能代表二氧化碳,錯(cuò)誤;
C、“若去掉箭頭①”,D可能是消費(fèi)者,因此圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構(gòu)成的食物網(wǎng),正確;
D、若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,則它們的種類越多,該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、食物網(wǎng)的概念以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.蛙的發(fā)育經(jīng)歷了以下幾個(gè)時(shí)期( 。
A.受精卵--蝌蚪--成蛙B.卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙
C.卵--蝌蚪--成蛙D.受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

15.空氣質(zhì)量好壞與人的健康關(guān)系密切.煙草點(diǎn)燃時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量有害物質(zhì),污染空氣,使呼吸系統(tǒng)的發(fā)病率上升.在未來幾十里,如果我國青少年中吸煙者不能改掉吸煙的習(xí)慣,他們中將會(huì)有三分之一死于與吸煙相關(guān)的疾病.下面是對(duì)部分男性吸煙人群每天吸煙數(shù)量與肺癌發(fā)病率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析回答:

(1)從圖中看出,每天吸煙的數(shù)量與肺病發(fā)病率之間的關(guān)系是每天吸煙越多肺癌的發(fā)病率越高.
(2)寫出除肺癌外,由吸煙引起的兩種呼吸系統(tǒng)疾病.
(3)試從煙中有害物質(zhì)對(duì)呼吸道的影響,說說吸煙易導(dǎo)致人患呼吸系統(tǒng)疾病的原因.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.肺的換氣和組織換氣都是通過氣體擴(kuò)散完成的,肺的換氣使靜脈血變成動(dòng)脈血,而組織換氣的結(jié)果則相反.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.圖中是某種生物受精卵分裂和分化過程的示意圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
A.細(xì)胞核中的DNA數(shù)量在c細(xì)胞和受精卵中不相等
B.a、b、c三種細(xì)胞繼續(xù)分裂可產(chǎn)生更多的細(xì)胞
C.該生物進(jìn)行分裂生殖
D.①過程表示細(xì)胞分裂,②過程表示細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人和脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成是(  )
A.骨、骨連結(jié)和骨骼肌B.骨膜、骨質(zhì)和骨髓
C.長骨、短骨和不規(guī)則骨D.頭骨、軀干骨和四肢骨

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.玉米種子萌發(fā)過程中,為胚的生長提供營養(yǎng)物質(zhì)的部位是(  )
A.胚軸B.胚乳C.子葉D.胚芽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的敘述中,正確的是(  )
①要確保嫁接成功,需把接穗和砧木的形成層結(jié)合在一起
②蠅的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育
③蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期
④青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水,屬于變態(tài)發(fā)育
⑤雛雞屬于晚成鳥,需由親鳥育養(yǎng).
A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤D.①②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖一是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖,圖二是女性生殖系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)圖一中A是精子.
(2)產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是圖二中[1].(填序號(hào))
(3)C是受精卵,它是在圖二中的[2]輸卵管內(nèi)形成的
(4)胎兒發(fā)育的場所是圖二中的[3].(填序號(hào))
(5)D所示的過程叫分娩,常常伴有劇烈的陣痛,母親生育我們不容易,我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)銘記.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案