【題目】患過麻疹以后不會(huì)再患該病，是因?yàn)椋?/span> ）

A．吞噬細(xì)胞可隨時(shí)吞噬麻疹病毒 B．麻疹病毒不會(huì)再感染人體

C．麻疹病毒可長期存留在人體內(nèi) D．人體產(chǎn)生的抗體可長期在體內(nèi)存留

【答案】D

【解析】

試題分析：人體的第三道防線由免疫器官和免疫細(xì)胞組成，當(dāng)病原體進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體。得過麻疹的人以后不再得麻疹，因?yàn)槿梭w產(chǎn)生的抗體可長期在人體內(nèi)存留。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中含有多種成分，這些成分的功能不包括 （ ）

A.運(yùn)輸物質(zhì)B.參與免疫C.止血凝血D.排出廢物

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【題目】下列物質(zhì)不屬于有機(jī)物的是

A. 水分 B. 糖類 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪

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【題目】用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是

A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍

B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰

C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大

D. 口腔上皮細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)是否具有____________，可將疾病分為傳染病和非傳染病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的總體趨勢，描述錯(cuò)誤的是

A. 由簡單到復(fù)雜 B. 由小到大

C. 由水中生活到陸上生活 D. 由低等到高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的描述正確的是（ ）

A.花中最主要結(jié)構(gòu)是6
B.只要完成a過程就能接出果實(shí)了
C.桃的食用部分是由圖中的3發(fā)育來的
D.完成a過程后，4和5還會(huì)繼續(xù)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是人體呼吸道的功能（ ）

A. 保證氣體順利通過 B. 溫曖、濕潤、清潔人體吸入的空氣

C. 氣體振動(dòng)發(fā)出聲音 D. 進(jìn)行氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙表示該植物體葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙表示該植物體跟腱結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）植物可以通過圖甲中所示的[]制造有機(jī)物，這一生理活動(dòng)主要在圖乙中的結(jié)構(gòu)[]中進(jìn)行．
（2）植物體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量來自過程[] ．
（3）進(jìn)行生理過程E的主要區(qū)域是圖丙中的結(jié)構(gòu)[] ， 進(jìn)行生理過程D的主要的結(jié)構(gòu)是莖中的（管道）輸送的．
（4）吸收水分主要用于甲圖中的[] ， 此生理過程主要是在乙圖中[]的進(jìn)行的．

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