8.某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置兩瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6-7小時,B瓶仍放在暗處(圖一);
③取下玻蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.

(1)步驟①暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉消耗盡或運走.
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗,其變量是光.
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含氧氣(氣體),這是植物進行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的呼吸作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的葉綠素.
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變變色,摘自B瓶的葉片不變色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,還說明光合作用需要光.

分析 綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個高頻考點,很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.

解答 解:(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(2)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這種不同的條件就是實驗變量;步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實驗,其變量是光.
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明氧氣多,植物進行光合作用產(chǎn)生的;B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗.
(4)步驟④將葉片脫色,指的是把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng).
(5)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,同時說明光是光合作用的條件.
故答案為:(1)淀粉;(2)光;(3)氧氣;光合;呼吸; (4)酒精;葉綠素;(5)淀粉;光.

點評 此題考查綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗.要點:光是制造有機物的必要條件及其產(chǎn)物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是部分食肉目動物的分類圖解,下列有關(guān)圖解的敘述,正確的是( 。
A.“屬”是分類系統(tǒng)中最基本的單位
B.“目”是分類系統(tǒng)中最大的分類單位
C.貓和虎的親緣關(guān)系比虎和豹的親緣關(guān)系遠
D.貓和虎這兩種動物最為相似

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.青蛙的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期,稱為變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.一個生物體由小長大,是由于(  )
A.細胞體積增大B.細胞數(shù)量增多
C.細胞分裂和細胞生長D.細胞分化

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.青少您應(yīng)平衡膳食,合理營養(yǎng),注意食品安全,保持身體健康.√(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.人的神經(jīng)系統(tǒng)是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.蛔蟲寄生在( 。
A.植物體內(nèi)B.家禽體內(nèi)C.人的皮膚內(nèi)D.人的小腸內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,下列敘述錯誤的是( 。
A.反射必須有完整的反射弧B.反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu)
C.反射要受大腦的控制D.反射活動需要多個系統(tǒng)的參與

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案