【題目】胎兒與母體交換物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.子宮內(nèi)膜
B.臍帶
C.胎盤(pán)
D.以上三項(xiàng)都是

【答案】C
【解析】胎盤(pán)呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官，胎盤(pán)靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連，胎盤(pán)靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連，胎盤(pán)內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿(mǎn)了母體的血液，胎兒與母體通過(guò)胎盤(pán)上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，C符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了人的生殖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握產(chǎn)生生殖細(xì)胞，繁殖新個(gè)體的過(guò)程，也是種族延續(xù)的過(guò)程才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）鳥(niǎo)類(lèi)的體形呈________ 型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力 ；體表覆蓋著________ ， 用于飛行的羽毛主要是________；前肢變成________。

（2）家鴿在吸氣和呼氣時(shí)________里都能進(jìn)行氣體交換，這稱(chēng)為雙重呼吸，提高了氣體交換的效率，能保證飛行時(shí)肌肉所需的 ________供應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下變異實(shí)例中，屬于不遺傳的變異是（　�。�

A. 人的體細(xì)胞多一條21號(hào)染色體表現(xiàn)為先天愚型

B. 相同的小麥種子，播種在不同的田地里，產(chǎn)量不同

C. 應(yīng)用空間技術(shù)育種培育的太空椒

D. 一對(duì)有耳垂的夫婦生了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)新生命開(kāi)始于（　�。�
A.卵細(xì)胞
B.受精卵形成及分裂
C.胚胎
D.嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液成分中數(shù)量最多的細(xì)胞（　�。�
A.血漿
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響，某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的四個(gè)裝置中 選取兩個(gè)裝置，并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。（注:各裝置 中種子的種類(lèi)、數(shù)量相同）

（1）該小組同學(xué)應(yīng)選擇_____________和_____________兩個(gè)裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他們要探究的問(wèn)題是:_________________________________________________________________?

（2）實(shí)驗(yàn)裝置中都用10粒種子而不是1粒種子，目的是_______________________________________。

（3）如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)小于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明____________________________________；如果A裝置的種子萌發(fā)數(shù)大于C裝置的種子萌發(fā)數(shù)，則說(shuō)明_______________________________________。

（4）在工產(chǎn)中燃燒煤和石油等會(huì)釋放出大量的_____________和氮氧化物，形成酸雨。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】河蚌、蝸牛、烏賊等都是軟體動(dòng)物，它們具有的共同特征是( )

A. 有堅(jiān)硬的貝殼 B. 身體柔軟，用鰓呼吸

C. 有肥大的斧足 D. 鱗片細(xì)小，用鰓呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物分類(lèi)的敘述中，不正確的是（ ）

A. 種是最基本的分類(lèi)單位，同種生物的親緣關(guān)系最近

B．根、莖、葉往往是被子植物分類(lèi)的重要依據(jù)

C．同科單位的生物比同綱單位的生物種類(lèi)少

D．一種生物便是一個(gè)物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案