【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是( 。
A. 制造有機(jī)物,釋放能量 B. 分解有機(jī)物,釋放能量
C. 制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 D. 分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列事例能夠說(shuō)明細(xì)菌對(duì)人類有害的是( )
A.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素
B.鏈球菌可以使人患扁桃體炎
C.利用醋酸菌制作食用醋
D.大豆根瘤菌能固定空氣中的氮,供植物利用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用__________呼吸。
(2)B類動(dòng)物成體用________呼吸,同時(shí)用_____________輔助呼吸。
(3)C 類動(dòng)物沒(méi)有專門(mén)的呼吸器官,用________________呼吸。
(4)D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊,它的______上連著許多的氣囊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,進(jìn)行_____次氣體交換,稱為雙重呼吸。
(5)E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____________和____________。
(6)F類動(dòng)物的體表有__________________,可以防止體內(nèi)_____________的蒸發(fā)。
(7)把以上六種動(dòng)物分為兩大類:___________是一類,C和______是一類(填字母),分類的依據(jù)是有無(wú)__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為“生物進(jìn)化樹(shù)”.生物進(jìn)化樹(shù)描繪了生物進(jìn)化的歷程,反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn);借助這一工具,可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí).下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察“生物進(jìn)化樹(shù)”,分析植物的進(jìn)化歷程.地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的_____,它們經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[ ]_____,部分后者進(jìn)化成為_____植物.
(2)生物進(jìn)化樹(shù)所涉及的動(dòng)物類群,根據(jù)_____的有無(wú),可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群;無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多;脊椎動(dòng)物中的_____和[①]_____屬于恒溫動(dòng)物.
(3)縱觀生物進(jìn)化歷程,生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng),下列敘述不正確的是( )
A.魚(yú)體呈梭形,用鰓呼吸,適于水中生活
B.青蛙的體色與周圍環(huán)境的顏色相似
C.家鴿前肢變成翼,適于空中飛翔
D.昆蟲(chóng)具有外骨骼,不易被天敵吃掉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幽門(mén)螺桿菌是導(dǎo)致胃潰瘍的元兇之一。下列關(guān)于這種細(xì)菌的描述,不正確的是
A. 它能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量 B. 它沒(méi)有成形的細(xì)胞核
C. 它是單細(xì)胞生物,個(gè)體微小 D. 它分裂的速度很快,主要靠分裂方式繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 茉莉花由多種組織構(gòu)成,但它不具有
A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.肌肉組織 D.營(yíng)養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是克隆羊“多莉”的培育過(guò)程示意圖
(1)圖中所標(biāo)A、B、D.E采用的技術(shù)和過(guò)程分別是_________、_________、_________和_________.
(2)C細(xì)胞是_________.
(3)克隆羊“多莉”的母親是_________.
(4)“多利”羊的培育屬于動(dòng)物_________(有性或無(wú)性)生殖.利用的原理是_________.
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