【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是( )
A.丙的功能是暫時(shí)儲(chǔ)存尿液
B.乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C.血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過(guò)并形成尿液
D.尿液中的大部分水分,在丁處會(huì)被重吸收
【答案】C
【解析】
圖中甲是腎動(dòng)脈,乙是腎臟,丙是輸尿管,丁是膀胱。
A.丙是輸尿管,能夠輸送尿液,A錯(cuò)誤。
B.體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物二氧化碳、尿素、多余的水和無(wú)機(jī)鹽等排出體外的過(guò)程叫做排泄。排泄有三條途徑:一、二氧化碳和水以氣體的形式由呼吸系統(tǒng)排出;二、水分、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗液的形式通過(guò)皮膚排出;三、多余的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出,所以乙為腎臟,是形成尿液的主要器官,除了腎臟之外,還有呼吸系統(tǒng)和皮膚等,也可以排出廢物的作用,B錯(cuò)誤。
C.乙為腎臟,腎臟是泌尿系統(tǒng)中最主要的器官,每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成,血液在流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾與腎小管的重吸收等過(guò)程,將血液中多余的水分、尿素等物質(zhì)形成尿排出體外,C正確。
D.丁為膀胱,腎臟形成尿液后,腎盂把所有形成的尿液集中起來(lái),由輸尿管把尿液輸送到膀胱,暫時(shí)儲(chǔ)存,最后排除體外,而尿液中的水會(huì)被排出體外,不會(huì)被吸收,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是心臟、血管的示意圖,“→”表示血流方向,下列表達(dá)正確的是( )
A.甲流出的血液為動(dòng)脈血B.乙和丙都是靜脈血管
C.血液流動(dòng)的方向是甲→乙→丁→丙D.血液流經(jīng)丁后,由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表表示人體吸入氣體和呼出氣體中各成分的含量,對(duì)表中數(shù)據(jù)分析正確的是
A. 吸入的是氧氣,呼出的是二氧化碳
B. 從呼吸系統(tǒng)排出的代謝廢物有二氧化碳、水和氮?dú)獾?/span>
C. 人呼出的二氧化碳會(huì)使大氣中的二氧化碳含量快速上升
D. 呼出的氣體中氧氣含量減少是因?yàn)槿砀魈幍慕M織細(xì)胞消耗了氧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】原始的生命具有了葉綠素就標(biāo)志著原始生命具有了
A. 自養(yǎng)能力 B. 異養(yǎng)能力 C. 同化能力 D. 異化能力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于壁虎的說(shuō)法,正確的是( )
A. 是恒溫動(dòng)物 B. 是爬行動(dòng)物
C. 不是脊椎動(dòng)物 D. 進(jìn)行體外受精
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料分析
請(qǐng)根據(jù)圖和文字資料回答下列問(wèn)題:
同學(xué)們一起參觀了《走進(jìn)人體》主題展覽,在“人體呼吸”的展區(qū),小東看到了以下內(nèi)容,請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中呼吸道不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體___、___、___。
(2)人體吸入的氣體最終到達(dá)肺泡,肺泡的數(shù)量非常多,且根據(jù)圖2所示,肺泡壁很薄,由___層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這樣有利于進(jìn)行___。
(3)胸廓的變化與呼吸的關(guān)系密切,圖2所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖1中[③] ___應(yīng)處于___狀態(tài)。
(4)當(dāng)我們剛下水游泳時(shí),如果水漫過(guò)胸部,會(huì)感覺呼吸有些吃力,這是因?yàn)樗膲浩仁剐乩獰o(wú)法順利______(選填“擴(kuò)張”或“回縮”),導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓___,氣體不易進(jìn)入。
(5)表1比較了人體呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的數(shù)據(jù),A組數(shù)據(jù)表示的是人體___(選填“吸入”或“呼出”)的氣體。
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