分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
解答 解:(1)植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物屬于消費(fèi)者,因此“圖甲只表示出了該生態(tài)系統(tǒng)的部分生物”,沒有表示出的生物成分是分解者,物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)莄→d→a→b.可見,體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是鷹;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力低,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,該系統(tǒng)的生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力較弱.
(3)“在甲圖最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩ハx→鳥→鷹,若鷹從該條食物鏈中獲得25千焦的能量,最多消耗初級(jí)消費(fèi)者 是2500千焦的能量.
故答案為:(1)分解者;狼、羊、鼠;太陽(yáng)能;
(2)鷹;生物種類少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;
(3)2500
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 污水處理廠利用細(xì)菌來(lái)凈化生活污水或工廠廢水 | |
B. | 制作酸奶時(shí),將牛奶加熱煮沸是為了殺死其中的雜菌 | |
C. | 制作泡菜的壇子要加蓋,并加水密封的主要原因是為了抑制雜菌生長(zhǎng)、繁殖 | |
D. | 采用冷藏法保存食物的原理是抑制細(xì)菌和真菌的生長(zhǎng)與繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0點(diǎn) | B. | 6點(diǎn) | C. | 12點(diǎn) | D. | 18點(diǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 外來(lái)物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因 | |
B. | 森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候,這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值 | |
C. | 物種的多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),決定了基因的多樣性 | |
D. | 對(duì)棲息地不復(fù)存在的野生動(dòng)物應(yīng)該采用建立自然保護(hù)區(qū)的形式加以保護(hù) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌蝶釋放性外激素吸引雄蝶 | B. | 烏賊遇到敵害釋放墨汁 | ||
C. | 孔雀開屏 | D. | 蜜蜂通過(guò)圓形舞向蜂群傳遞信息 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 卵細(xì)胞 | C. | 卵白 | D. | 胚盤 |
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