生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱.這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例( )
①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競(jìng)爭(zhēng)性.
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
【答案】分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)因素.解答時(shí)可以從環(huán)境的概念、內(nèi)涵、生態(tài)因素的種類方面來(lái)切入.
解答:解:生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn),還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素.環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.光決定植物的生理和分布,也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等. 溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育. 水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育,并決定陸生生物的分布.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.因此生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的非生物因素和生物因素.
生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱.是企鵝對(duì)炎熱環(huán)境的適應(yīng)性;同時(shí)也是生物不斷進(jìn)化的結(jié)果.因此這一事實(shí)可作適應(yīng)性和遺傳性和變異性特征的具體實(shí)例.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)因素的內(nèi)涵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱.這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例( 。
①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競(jìng)爭(zhēng)性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱.這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例
①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競(jìng)爭(zhēng)性.


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②④

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年江蘇省鹽城市生物奧林匹克競(jìng)賽選拔賽試卷 題型:選擇題

生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱。這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例:①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競(jìng)爭(zhēng)性

  A. ①②      B.③④      C. ①③      D.②④

 

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生活在緯度越低、氣候越炎熱地區(qū)的企鵝,個(gè)體越小,越有利于身體散熱.這一事實(shí)可作什么特征的具體實(shí)例(  )
①適應(yīng)性②應(yīng)激性③遺傳性和變異性④競(jìng)爭(zhēng)性.
A.①②B.③④C.①③D.②④

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