【題目】1880年，德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的場(chǎng)所是（ ）
A. 植物體
B.葉綠素
C.葉綠體
D.細(xì)胞

【答案】C
【解析】德國(guó)科學(xué)家吉爾曼的實(shí)驗(yàn)是這樣的：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。通過(guò)顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)好氧細(xì)菌只集中在葉綠體被光照到的部位附近；該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明有葉綠體的地方含有豐富的氧氣，吸引了大量的好氧細(xì)菌，即光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示排尿反射的反射弧，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中①位于膀胱

B.⑤位于膀胱、尿道

C.圖中②表示傳出神經(jīng)

D.若切斷③與腦的聯(lián)系，會(huì)出現(xiàn)小便失禁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料回答問(wèn)題：

學(xué)了那么久，考試就忘了？

同學(xué)們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，明明復(fù)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)，考試之后沒(méi)多久就再也想不起來(lái)了．

記憶的過(guò)程主要發(fā)生在大腦的海馬區(qū)．海馬區(qū)存在大量的神經(jīng)元，當(dāng)大腦皮層的神經(jīng)元接收到各種感官或知覺(jué)信息時(shí)，它們會(huì)把信息傳遞給海馬區(qū)，在這里儲(chǔ)存．

通常，絕大多數(shù)人都無(wú)法做到把所有知識(shí)永久保存在大腦中．遺忘是記憶系統(tǒng)的一個(gè)重要組成成分．若能將學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶起來(lái)，就是保持住了，若回憶不起來(lái)或回憶錯(cuò)了，就是遺忘．

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）對(duì)遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)的研究．他用無(wú)意義的音節(jié)作為記憶的材料，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線：

圖1表明遺忘與時(shí)間的關(guān)系：遺忘進(jìn)程是不均衡的．在識(shí)記的最初，遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了某個(gè)階段，幾乎就不再遺忘了．也就是遺忘的發(fā)展是“先快后慢”．

遺忘的進(jìn)程不僅受時(shí)間因素的制約，也與記憶材料的特點(diǎn)有關(guān)（如圖2）．若將無(wú)意義的音節(jié)改編為散文或詩(shī)等形式，記憶保持會(huì)更久．

心理學(xué)家另外還發(fā)現(xiàn)，除以上因素外，人們對(duì)所學(xué)知識(shí)的使用需求也會(huì)影響記憶的效果．考試之前，我們會(huì)充分運(yùn)用記憶規(guī)律，通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，選擇有意義的記憶材料，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)；考試之后，需求改變，這些知識(shí)的壽命也就到頭了．

追根究底，確立一個(gè)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)目的更加重要．如果能認(rèn)可知識(shí)的長(zhǎng)期價(jià)值，為了自身發(fā)展和學(xué)以致用而學(xué)習(xí)，知識(shí)才不會(huì)被輕易遺忘．

（1）記憶主要發(fā)生在大腦的_____．

（2）根據(jù)艾賓浩斯對(duì)遺忘規(guī)律的研究可知，遺忘與時(shí)間是相關(guān)的，遺忘的規(guī)律是_____．因此，在學(xué)習(xí)中我們可以_____，來(lái)保持記憶的效果．

（3）從遺忘與材料特點(diǎn)的關(guān)系看，_____的材料最不利于記憶的保持，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)該_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題有（ ）
①人均森林面積不足世界人均占有量的 1/4　　
②土地沙漠化
③過(guò)度放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化和沙化　　　　　　　
④亂砍濫伐，伐優(yōu)留劣
A.①②
B.②③
C.②③④
D.①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，圖中甲細(xì)胞與其分裂形成的乙、丙兩細(xì)胞中染色體數(shù)目的關(guān)系是

A.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的一半

B.乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)目均為甲細(xì)胞中的二倍

C.三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等

D.三個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃剩的飯菜放在冰箱內(nèi)不易腐敗變質(zhì)且能保存較長(zhǎng)時(shí)間，其主要原因是（ ）

A.低溫把微生物凍死了 B.低溫抑制了微生物的生長(zhǎng)、繁殖

C.冰箱內(nèi)含殺死微生物的物質(zhì) D.冰箱內(nèi)無(wú)空氣，微生物無(wú)法生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶口感佳，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，是同學(xué)們經(jīng)常飲用的奶制品。課外活動(dòng)小組同學(xué)嘗試進(jìn)行酸奶的制作，圖1表示酸奶的簡(jiǎn)要制作過(guò)程。

（1）從生物分類角度看，植物乳桿菌（Lactobacillus plantarum）屬于________（原核/真核）生物，生殖方式為________。除此之外，制作酸奶的常用菌種還有如下幾種， 其中________（填選項(xiàng)）與植物乳桿菌的親緣關(guān)系最近。

a．Streptococcus thermophilus

b．Lactobacillus rhamnosus

c．Lactococcus lactis

d．Bifidobacterium longumi

（2）植物乳桿菌在無(wú)氧條件下可以利用牛奶中的________等物質(zhì)生長(zhǎng)、繁殖，同時(shí)產(chǎn)生乳酸。這表明植物乳桿菌的營(yíng)養(yǎng)方式是________（自養(yǎng)/異養(yǎng)）。

（3）牛奶中的其他微生物與植物乳桿菌是________關(guān)系，因此，為了保證酸奶的質(zhì)量和口感，在發(fā)酵前需對(duì)牛奶進(jìn)行煮沸處理。某小組的酸奶略帶酒味，懷疑被雜菌污染，于是同學(xué)們?nèi)硬⒂玫庖喝旧�，然后制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察。據(jù)圖2初步判斷污染酸奶的是________菌。

（4）同學(xué)們將自制的酸奶進(jìn)行保存，正確的做法是________

a．密封保存

b．敞口放置

c．放入冰箱冷藏

d．置于溫暖地方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列保護(hù)森林的措施科學(xué)的是(　　)
A.有計(jì)劃地合理砍伐已經(jīng)成熟的木材
B.禁止砍伐
C.大面積種植單一樹(shù)種,整齊美觀
D.噴灑高強(qiáng)度的農(nóng)藥,消滅森林害蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖_____， 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖_____，動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_____。（填字母代號(hào)）

（2）甲圖中結(jié)構(gòu)E名稱是_____，它是進(jìn)行_____的場(chǎng)所。

（3）切西瓜時(shí)流出的汁液來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____。

（4）經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，只在甲細(xì)胞質(zhì)中含有液泡和_____，因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞。

（5）將圖中細(xì)胞放入蒸餾水中，甲細(xì)胞不會(huì)漲破，是因?yàn)榧拙哂斜Ｗo(hù)支持作用的_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案