兩棲動物是脊椎動物中由水生進化為陸生的中間過渡類型．
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分析：兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸．
解答：解：兩棲動物的背部有脊柱屬于脊椎動物，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，同時兼用皮膚輔助呼吸，是脊椎動物進化史上由水生向陸生的過渡類型，成體可適應陸地生活，但繁殖和幼體發(fā)育還離不開水，而爬行動物才是真正的陸生脊椎動物．
故答案為：√
點評：在漫長的演變過程中，魚類從水到陸逐漸自我完善達到了質變并適應陸地新環(huán)境，因而形成了兩棲動物，它們是最早的登陸四足動物，屬于一個過渡類型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙．”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對．過了幾天后，你再來會在水中看到小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，會看到青蛙那魔術般變化外形的全過程．你知道原因嗎？
（1）蛙的鳴叫、抱對及魔術般的外形變化體現(xiàn)了青蛙
生殖和發(fā)育
生殖和發(fā)育
行為，此行為發(fā)生的季節(jié)一般為
春末夏初
春末夏初
．
（2）蛙的鳴叫、雌雄蛙的抱對各有什么意義？
雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙前來交配；抱對可以確保卵細胞與精子在同一時間排出，并提高卵細胞和精子的結合率，增加卵細胞的受精機會．
雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙前來交配；抱對可以確保卵細胞與精子在同一時間排出，并提高卵細胞和精子的結合率，增加卵細胞的受精機會．
．
（3）蝌蚪長得不像“媽媽”，而像一條魚，它在水中怎樣呼吸？
用鰓呼吸
用鰓呼吸
．
（4）寫出青蛙發(fā)育的過程．
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
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（5）從蝌蚪與青蛙的比較看：兩棲動物是脊椎動物由
水生
水生
向
陸生
陸生
過渡的一個類群．
（6）池塘里的蝌蚪密度過大時，蝌蚪能從腸里排出有毒物質將幼小蝌蚪毒死．這種行為會造成青蛙絕種嗎？
不會，這種行為對于青蛙種族的延續(xù)是有利的
不會，這種行為對于青蛙種族的延續(xù)是有利的
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2004?句容市）脊椎動物中最高等的動物是（　�。�

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

　　“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對。過了幾天后，你就會在水中看到小蝌蚪。如果你繼續(xù)觀察下去，會看到青蛙那魔術般變化外形的全過程。結合下圖回答下列問題。

（1）“呱、呱、呱”是雌蛙和雄蛙發(fā)出的鳴叫聲嗎？青蛙的抱對有什么意義？

（2）小蝌蚪長得不像“媽媽”，而像魚，它在水中怎樣呼吸？

（3）圖中的②和④相比，無論是________還是________都有很大差別，因此青蛙的發(fā)育過程屬于________發(fā)育。

（4）從圖中可看出，青蛙發(fā)育的全過程為________→________→________→________。

（5）通過蝌蚪與青蛙的比較，可知兩棲動物是脊椎動物由________向________過度的一個類群。

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科目：初中生物 來源： 題型：022

　　“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏，如果尋聲找去，你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對。過了幾天后，你就會在水中看到小蝌蚪。如果你繼續(xù)觀察下去，會看到青蛙那魔術般變化外形的全過程。結合下圖回答下列問題。

（1）“呱、呱、呱”是雌蛙和雄蛙發(fā)出的鳴叫聲嗎？青蛙的抱對有什么意義？

（2）小蝌蚪長得不像“媽媽”，而像魚，它在水中怎樣呼吸？

（3）圖中的②和④相比，無論是________還是________都有很大差別，因此青蛙的發(fā)育過程屬于________發(fā)育。

（4）從圖中可看出，青蛙發(fā)育的全過程為________→________→________→________。

（5）通過蝌蚪與青蛙的比較，可知兩棲動物是脊椎動物由________向________過度的一個類群。

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