[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]閱讀以下材料,回答有關(guān)問題.
最近,中央臺新聞聯(lián)播報道:英國一家醫(yī)院的醫(yī)生實施了不打開腹腔成功摘除病人闌尾的手術(shù).醫(yī)生用一根軟管從病人的口腔插入,軟管的前端帶有微型攝像頭和由細(xì)絲牽引操控的手術(shù)工具.
(1)右圖是人體腹部的解剖圖,圖中①所示器官叫______,它能分泌______;脂肪的消化發(fā)生在圖中標(biāo)號[______]所指的器官.
(2)英國醫(yī)生所使用的軟管依次通過了哪些結(jié)構(gòu)?
口腔→咽→食道→______→大腸上的闌尾.
(3)“異想天開、癡人說夢”常被用來諷刺思考問題不著邊際的人,但想象力對科學(xué)研究十分重要,有依據(jù)地“異想天開”是值得鼓勵的.請你根據(jù)上述新聞報道,想象利用上述技術(shù)還能干什么?______.

【答案】分析:本題考查人體消化系統(tǒng)的組成.識別消化系統(tǒng)圖.
解答:解答:消化系統(tǒng)的組成是由消化道和消化腺組成的,消化道由口腔、咽、食道、[4]胃、[5]小腸、[3]大腸、肛門組成;消化腺由位于消化道外的大消化腺唾液腺(分泌唾液)、[1]肝臟(分泌膽汁)、胰腺(分泌胰液).
故答案是:(1)肝臟,膽汁;⑤
(2)④→⑤(或胃→小腸)
(3)利用上述技術(shù)對膽道、消化道、血管心臟、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等進行手術(shù).例如:進行膽結(jié)石手術(shù),或進行輸尿管結(jié)石手術(shù),或進行輸卵管堵塞的疏通手術(shù)等
點評:此題考查了消化系統(tǒng)的組成,識別消化系統(tǒng)圖的能力的考查,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]閱讀以下材料,回答有關(guān)問題.
最近,中央臺新聞聯(lián)播報道:英國一家醫(yī)院的醫(yī)生實施了不打開腹腔成功摘除病人闌尾的手術(shù).醫(yī)生用一根軟管從病人的口腔插入,軟管的前端帶有微型攝像頭和由細(xì)絲牽引操控的手術(shù)工具.
(1)右圖是人體腹部的解剖圖,圖中①所示器官叫
肝臟
肝臟
,它能分泌
膽汁
膽汁
;脂肪的消化發(fā)生在圖中標(biāo)號[
]所指的器官.
(2)英國醫(yī)生所使用的軟管依次通過了哪些結(jié)構(gòu)?
口腔→咽→食道→
④→⑤(或胃→小腸)
④→⑤(或胃→小腸)
→大腸上的闌尾.
(3)“異想天開、癡人說夢”常被用來諷刺思考問題不著邊際的人,但想象力對科學(xué)研究十分重要,有依據(jù)地“異想天開”是值得鼓勵的.請你根據(jù)上述新聞報道,想象利用上述技術(shù)還能干什么?
利用上述技術(shù)對膽道、消化道、血管心臟、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等進行手術(shù).例如:進行膽結(jié)石手術(shù),或進行輸尿管結(jié)石手術(shù),或進行輸卵管堵塞的疏通手術(shù)等
利用上述技術(shù)對膽道、消化道、血管心臟、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等進行手術(shù).例如:進行膽結(jié)石手術(shù),或進行輸尿管結(jié)石手術(shù),或進行輸卵管堵塞的疏通手術(shù)等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]從生物進化的歷程看,狗比魚更高等.你認(rèn)為下列哪一做法不能作為證據(jù)?( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]以下關(guān)于右圖所示生物的敘述中,錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?株洲)[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]右圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
有耳垂
有耳垂
無耳垂
無耳垂
;
能卷舌
能卷舌
不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍(lán)眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)
不能卷舌(寫出圖中任何一對相對性狀,寫對都可,棕眼睛與藍(lán)眼睛,正常色素與白化,拇指直立與拇指屈曲)

(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為
拇指直立(或拇指屈曲)
拇指直立(或拇指屈曲)
;
②我可能的基因組成為
EE或Ee(或ee)
EE或Ee(或ee)

③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?
D
D


(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?
有可能
有可能

②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由
有可能,遺傳圖解如圖
有可能,遺傳圖解如圖

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科目:初中生物 來源:2010年中考生物考點訓(xùn)練27:生物的遺傳與變異(解析版) 題型:填空題

[2009年株洲市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試]右圖描述了人的一些性狀,據(jù)圖回答問題:
(1)請寫出圖中任意兩對相對性狀:
        ;
       
(2)你拇指的性狀符合圖中哪種情況?寫出你可能具有的基因組成.(分別用E、e表示顯性和隱性基因)
①我拇指的性狀為    ;
②我可能的基因組成為   
③某人的基因組成為Ee,下列哪幅圖能正確表示這對基因在染色體上的分布情況?   

(3)如果孫悟同學(xué)的拇指屈曲,那么:
①他的雙親是否有可能都是拇指直立?   
②如果可能,請畫出其遺傳圖解;如果不可能,請說明理由   

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