A. | 麻雀 | B. | 獅子 | C. | 狒狒 | D. | 蜜蜂 |
分析 動(dòng)物中的社群行為具有群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)等特征,據(jù)此解答.
解答 解:A、麻雀群內(nèi)沒有明顯的組織、沒有明確的分工,也沒有等級(jí)次序,因此不屬于社群行為;
B、獅子的群體內(nèi)需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,有等級(jí)現(xiàn)象,因此具有社會(huì)行為;
故不符合題意;
C、狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序,有首領(lǐng),負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng),因此屬于社會(huì)行為;
D、蜜蜂群體內(nèi)有蜂王、雄蜂、工蜂,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社會(huì)行為.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握社會(huì)行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 草→食草昆蟲→老虎→山羊 | B. | 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→老鷹 | ||
C. | 狐→老鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 | D. | 食蟲鳥→草→老鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 古代魚類→原始爬行類→原始鳥類→原始兩棲類→原始哺乳類 | |
B. | 古代魚類→原始鳥類→原始爬行類→原始兩棲類→原始哺乳類 | |
C. | 古代魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始哺乳類原始鳥類 | |
D. | 古代魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類→原始哺乳類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚乳和胚芽 | B. | 胚乳和子葉 | C. | 子葉和胚乳 | D. | 胚乳和胚芽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體形為輻射對(duì)稱 | B. | 刺細(xì)胞有攻擊、防御作用 | ||
C. | 內(nèi)胚層細(xì)胞具有消化功能 | D. | 有口有肛門 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓捉老鼠 | B. | 鸕鶴捕魚 | C. | 蛇吞青蛙 | D. | 鱷魚池水牛 |
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