11．生物學(xué)家把生物的分類單位劃分為7個不同的等級，下列敘述不正確的是（　　）
A．生物分類的主要依據(jù)是生物間的相似程度
B．同種生物的親緣關(guān)系是最遠(yuǎn)的
C．分類單位越大，包含的生物種類越多
D．種是最基本的分類單位

分析 自然界中的生物多種多樣，為了了解生物的多樣性，更好地保護(hù)生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，我們需要對生物進(jìn)行分類，它是研究生物的一種基本方法．

解答 解：A、生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同，把它們分成不同的等級，A正確；
B、分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，因此，同種生物的親緣關(guān)系是最近的，B錯誤；
C、分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，C正確；
D、生物的分類單位從小到大依次是：種、屬、科、目、綱、門、界．其中種是最基本的單位，界是最大的單位，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級，明確種是最基本的單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)：取40粒同樣的綠豆種子，分成4等份，在4個同樣大小的潔凈的空罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，在4個罐頭瓶底各放2張餐巾紙，在餐巾紙上均勻地放上10粒綠豆種子，其他操作及結(jié)果如下：
編號1234
處理方式灑入少量清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，然后擰緊瓶蓋灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤，然后擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃、有光25℃、有光25℃、有光4℃、有光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
請回答下列問題：
（1）l號瓶與2、3、4號瓶分別都只有1種條件不同，其他條件都相同．
（2）l號瓶與2號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件的一組實(shí)驗(yàn)是1號和3號．
（4）1號瓶和4號瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）如果該同學(xué)要探究綠豆種子萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號瓶，5號瓶應(yīng)放置在黑暗的環(huán)境中，其他與1號相同．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的關(guān)系示意圖，請分析回答：
（1）細(xì)菌、真菌在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解者．
（2）從生態(tài)平衡的角度考慮，該系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量由少到多的順序是蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲．
（3）為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物，有人建議采用噴灑農(nóng)藥的方式殺滅蝗蟲．你認(rèn)為這種做法有無不妥之處？請簡單簡明你的理由．污染環(huán)境，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．載玻片上的圖象是“6＞9”，那么通過顯微鏡觀察到的圖象應(yīng)該是（　�。�
A．9＞6B．9＜6C．6＜9D．6＞9

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

6．最早能直立行走、能夠使用樹枝、石塊來獲取食物的古人類是（　�。�
A．北京猿人B．丁村人C．東非人D．露西

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．日本海嘯引發(fā)福島核污染事件已經(jīng)一年多了，近來網(wǎng)上瘋傳，受核輻射污染海域中捕獲的海產(chǎn)品正在銷往我國，造成了一些網(wǎng)民的恐慌．以下病癥不是由于核污染而引起的是（　�。�
A．白血病B．甲狀腺癌C．齲齒D．免疫力低下

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．小明制作了洋蔥表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，請回答：
（1）使用顯微鏡觀察時，如果光線過強(qiáng)，應(yīng)選擇②③．（用序號表示）
①大光圈；②平面鏡；③小光圈；④凹面鏡
（2）某顯微鏡目鏡10×，物鏡有4×、10×和40×，若光圈固定，此時要使觀察到的視野最亮，則顯微鏡的放大倍數(shù)應(yīng)為40倍．
（3）如圖所示，在一個視野中看一行細(xì)胞，此時顯微鏡鏡頭的讀數(shù)是10×和10×，如果此時將鏡頭換成10×和40×，那么在這個視野中可以看到的細(xì)胞數(shù)目將減少．（填“增多”或“減少”）
（4）臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，若出現(xiàn)了氣泡，可能是蓋片這一步驟操作不規(guī)范引起的．
（5）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．（選填“清水”或“生理鹽水”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列食品或飲料的制作過程中運(yùn)用了發(fā)酵技術(shù)的是（　�。�
A．米飯B．豆?jié){C．酸奶D．果汁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．2001 年美國“9.11”恐怖襲擊事件發(fā)生后，曾發(fā)生了利用郵件傳播炭疽病的事件，造成人員死亡．早在 19 世紀(jì)法國著名科學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究．他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：提供實(shí)驗(yàn)的綿羊分為甲、乙兩組．甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)��；乙組沒有注射． 10 天后，對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強(qiáng)的炭疽病病原菌，經(jīng)過一段時間，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡，請回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)中，甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病這一現(xiàn)象屬于特異性免疫．其原理是第一次處理后，體內(nèi)已產(chǎn)生了抗體．
（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入體內(nèi)作為抗原起作用，乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中起到的作用是對照作用．
（3）從上述實(shí)驗(yàn)過程可見，人類要預(yù)防炭疽病可采取預(yù)防接種等有效方法．

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