【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系,下列分析正確的是( )
A.圖中共有5條食物鏈
B.牛和田鼠之間是競爭關(guān)系
C.貓增多不會影響土蜂的數(shù)量
D.構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者
【答案】B
【解析】解:A、該食物網(wǎng)中有3條食物鏈:三葉草→田鼠→貓;三葉草→土蜂→田鼠→貓;三葉草→牛,A錯誤.
B、牛和田鼠之,都以三葉草為食,相互爭奪三葉草,屬于競爭關(guān)系,B正確.
C、貓增多,田鼠的數(shù)量會減少,田鼠以土蜂為食,因此土蜂數(shù)量會增多,貓增多會影響土蜂的數(shù)量,C錯誤.
D、生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,圖示中只有生產(chǎn)者和消費者,構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少分解者和非生物成分,D錯誤.
故選:B.
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
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【題目】在探究光合作用原料的實驗中,將圖示的兩個實驗裝置同時放在適宜的溫度和光照下一段時間.此實驗不能說明的是( )
A.裝置B,C中質(zhì)量會增加的是B
B.本實驗探究的是光合作用需要二氧化碳
C.酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物
D.本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,將生長良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽臺上,甲盆定期澆適量水,乙、丙兩盆不澆水.15天后,甲、丙兩盆植物均存活,乙盆植物枯死.對此實驗,下列解釋或推論合理的是( )
A.乙盆植物因缺水枯死
B.仙人掌能存活是因為發(fā)生了變異
C.若給仙人掌定期澆水,其葉會轉(zhuǎn)變成闊葉
D.闊葉植物能進(jìn)化成仙人掌等葉成刺狀的植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】兒童如果長期不注意坐、立、行走的正確姿勢,就會引起脊柱變形,這是因為這個時期( )
A.骨中有機物的含量超過 ,骨的硬度小、柔韌、彈性大
B.骨中無機物的含量超過 ,骨硬脆,彈性小
C.骨密質(zhì)薄
D.骨松質(zhì)排列不整齊
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】古代的長頸鹿有頸長的和頸短的,頸的長短是可以遺傳的,現(xiàn)在看到的長頸鹿都是頸長的,讓人們普遍接受的是
A. 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 B. 孟德爾的性狀遺傳學(xué)說
C. 斯德的自然發(fā)生學(xué)說 D. 米勒的化學(xué)起源學(xué)說
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