Question

19．某老師用透明的塑料箱自制蚯蚓培養(yǎng)箱（如圖），和興趣社團(tuán)學(xué)生一起來(lái)探究蚯蚓對(duì)土壤環(huán)境的作用．你是該社團(tuán)的成員之一．
（1）你提出的問(wèn)題是蚯蚓能改善土壤嗎？；
（2）你作出的假設(shè)是蚯蚓能改善土壤．；
（3）你依據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)時(shí)，在培養(yǎng)箱右側(cè)放5kg濕潤(rùn)的泥土、10g菜葉和2條蚯蚓，在左側(cè)放5Kg濕潤(rùn)的泥土、10g菜葉，作對(duì)照；每天適量灑水，并把培養(yǎng)箱放在暗處；
（4）一周后透過(guò)箱壁觀察，左側(cè)土壤沒(méi)有變化．右側(cè)土壤變得疏松，表面有圓形泥土顆粒．
（5）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)焚燒桔桿的危害．焚燒秸稈時(shí)，由于地表溫度過(guò)高，對(duì)蚯蚓等生物會(huì)造成致命傷害，同時(shí)會(huì)引起土壤板結(jié)等．．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．

解答 解：（1）某老師用透明的塑料箱自制蚯蚓培養(yǎng)箱（如圖），和興趣社團(tuán)學(xué)生一起來(lái)探究蚯蚓對(duì)土壤環(huán)境的作用．可提出問(wèn)題：蚯蚓能疏松土壤嗎？
（2）根據(jù)提出的問(wèn)題：蚯蚓能疏松土壤嗎？可做出假設(shè)：蚯蚓能疏松土壤．
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)． 該實(shí)驗(yàn)的變量是蚯蚓，在培養(yǎng)箱右側(cè)放5kg濕潤(rùn)的泥土、10g菜葉和2條蚯蚓，在左側(cè)放5Kg濕潤(rùn)的泥土、10g菜葉，形成對(duì)照．
（4）試驗(yàn)現(xiàn)象：左側(cè)土壤沒(méi)有變化．右側(cè)土壤變得疏松，說(shuō)明蚯蚓能疏松土壤．
（5）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蚯蚓能疏松土壤．焚燒秸稈時(shí)，由于地表溫度過(guò)高，對(duì)蚯蚓等生物會(huì)造成致命傷害，同時(shí)會(huì)引起土壤板結(jié)等．
故答案為：（1）蚯蚓能疏松土壤嗎？
（2）蚯蚓能疏松土壤．
（3）放5Kg濕潤(rùn)的泥土、10g菜葉
（4）變得疏松
（5）焚燒秸稈時(shí)，由于地表溫度過(guò)高，對(duì)蚯蚓等生物會(huì)造成致命傷害，同時(shí)會(huì)引起土壤板結(jié)等．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則．