Question

3．請你仔細觀察與分析如圖所示的實驗裝置，回答有關問題
（1）甲裝置進行一段時間實驗后，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物蒸騰作用，水分是通過葉片上的氣孔散失的，葉片上散失水分的這一結構主要分布在葉片的下表皮．
（2）乙裝置實驗進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實驗證明了植物呼吸作用釋放二氧化碳．
（3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是光，該葉片經(jīng)過脫色、漂洗、滴碘液處理后，發(fā)現(xiàn)a部分變藍．感冒病毒與該圖中的天竺葵葉片上的保衛(wèi)細胞相比的典型特點是沒有細胞結構．

Answer 1

分析 （1）甲裝置的實驗現(xiàn)象：在塑料袋的內(nèi)壁上凝結的小水珠．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的氣孔散失的． 
（2）乙裝置，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，石灰石變渾濁．
（3）實驗丙裝置可以用來驗證光合作用產(chǎn)生氧氣．金魚藻進行光合作用，產(chǎn)生氧氣，結合所學的知識分析作答

解答 解：（1）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，所以甲裝置可以用來驗證蒸騰作用，現(xiàn)象為：在塑料袋的內(nèi)壁上凝結的小水珠．在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水分是通過葉片上的氣孔散失的，葉片上散失水分的這一結構主要分布在葉片的下表皮． 
（2）在乙裝置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能進行光合作用，但可以進行呼吸作用，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）；所以乙裝置驗證的是植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．其反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是光．該實驗中，為排除葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結果的影響，實驗前要將實驗裝置放在黑暗處放置2天，目的就是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡，葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對照實驗，目的是探究光合作用需要光，葉片的遮光部分由于缺少光沒有進行光合作用．感冒病毒與該圖中的天竺葵葉片上的保衛(wèi)細胞相比的典型特點是沒有細胞結構．
故答案為：（1）蒸騰作用；氣孔；下
（2）石灰水變渾濁；植物呼吸作用釋放二氧化碳
（3）光；a；沒有細胞結構．

點評 明確實驗目的，確定實驗原理，遵循實驗原則，選擇實驗材料，設計實驗步驟，預測實驗結果，是解答此類題目的關鍵．