【題目】在生產(chǎn)實(shí)踐中,多采用營(yíng)養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的植物是( )
A. 番茄和西瓜 B. 菠菜和大白菜 C. 花生和水稻 D. 大蒜和山藥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于用模式圖解釋生物學(xué)現(xiàn)象,下列敘述正確的是( 。
A. 若對(duì)應(yīng)“螳螂捕蟬,黃雀在后”中隱含的食物鏈,則甲代表蟬
B. 若甲、乙、丙、丁分別代表卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,則模型表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程
C. 若表示氧氣從外界進(jìn)入組織細(xì)胞的過(guò)程,則氧從丙進(jìn)入丁通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)
D. 若甲、乙、丙、丁代表魚(yú)類、兩棲類、鳥(niǎo)類、哺乳類,則模型表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于貧血說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.白細(xì)胞數(shù)量過(guò)少 B.紅細(xì)胞數(shù)目過(guò)少
C.血紅蛋白含量過(guò)少 D.一日三餐中缺少鐵元素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖示細(xì)胞屬于______細(xì)胞。你判斷的依據(jù)是___________________________。
(2)若將細(xì)胞比作汽車(chē),發(fā)動(dòng)機(jī)是[ ]_____,燃料(如汽油)是_____,
(3)“種瓜得瓜,種豆得豆”這一遺傳現(xiàn)象由[ ]________控制。
(4)只在植物細(xì)胞中存在的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]________,作用是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)和發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果,下圖中細(xì)胞分化是哪一個(gè)過(guò)程( )
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】春末,在窗臺(tái)附近的金魚(yú)缸中養(yǎng)了適量的金魚(yú),并放入金魚(yú)藻,在一晝夜中金魚(yú)最缺氧的時(shí)間大約在( )
A. 早晨 B. 中午 C. 黃昏 D. 天亮前
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是()
A. 效應(yīng)T細(xì)胞可以釋放淋巴因子
B. T淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體
C. 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞
D. 一個(gè)效應(yīng)B淋巴細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們用顯微鏡觀察下列細(xì)胞,不能發(fā)現(xiàn)葉綠體的是( )
A.西瓜表層的果肉細(xì)胞 B.黃瓜表層的果肉細(xì)胞
C.洋蔥根毛細(xì)胞 D.黑藻葉片細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)生物之間的食物關(guān)系,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中含有______條食物鏈,其中最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>______。
(2)對(duì)于一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),該圖缺少了細(xì)菌和真菌組成的_______,以及由陽(yáng)光、水分、空氣、土壤等組成的______部分。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,有機(jī)物總量最多和有毒物質(zhì)含量最高的生物分別是_______。
(4)田鼠數(shù)量增加會(huì)引起貓頭鷹、蛇等生物的數(shù)量發(fā)生相應(yīng)的變動(dòng),這種變動(dòng)可以抑制田鼠數(shù)量的進(jìn)一步增加,避免生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_______。
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