【題目】基因工程中，科學(xué)家常將細(xì)菌等微生物作為受體細(xì)胞，原因是（ ）
A.結(jié)構(gòu)簡單，操作方便
B.遺傳物質(zhì)含量少
C.形態(tài)穩(wěn)定，變異少
D.繁殖速度快，成本低

【答案】D
【解析】解：細(xì)菌常常作為基因工程的受體細(xì)胞首先細(xì)菌繁殖較快，當(dāng)條件適宜時，細(xì)菌每20﹣30分鐘繁殖一次，故科學(xué)家選擇細(xì)菌作為轉(zhuǎn)基因的對象，能夠在較短時間內(nèi)通過細(xì)菌的大量繁殖來獲得所需要的產(chǎn)品．
故選：D．
轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品，用于醫(yī)藥、食品等方面．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒的實驗證明了（ ）

A. 小分子有機(jī)物可能在原始大氣中形成

B. 原始生命的出現(xiàn)

C. 多分子體系演化成原始生命

D. 原始大氣的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖Ⅱ表示某條生物鏈中的四類生物的相對數(shù)量．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)由條食物鏈組成．
（2）圖Ⅰ所示的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是 ， 動物部分屬于者；除此之外，要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，生物部分還應(yīng)包括 ．
（3）圖Ⅰ的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ．
（4）若圖Ⅱ表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈，則②對應(yīng)的生物是 ．
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)與圖Ⅰ所處的生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力更（填“強(qiáng)”或“弱”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】草莓適應(yīng)強(qiáng)，省肥，易管理，是一種效益好的經(jīng)濟(jì)作物，在一封閉的草莓大棚中，某生物興趣小組測量了48小時內(nèi)棚內(nèi)二氧化碳含量，繪制了如下示意圖,據(jù)圖回答問題：

（1）你認(rèn)為曲線ab段下降的原因是________。草莓吸收的水分主要是用于___________。

（2）為了提高草莓產(chǎn)量，生物興趣小組同學(xué)們建議果農(nóng)：晚上適當(dāng)增加光源；開花期間，在棚內(nèi)放養(yǎng)一群蜜蜂。你建議果農(nóng)在 bc 段還可以采取的措施是__________。

（3）為了增加草莓的甜味，合理施用含_______的無機(jī)鹽可以達(dá)到目的。

（4）有的一株草莓上開了很多花或結(jié)了很多果，有經(jīng)驗的果農(nóng)并未全部保留，而是進(jìn)行疏花、疏果，只保留少數(shù)。這樣做的目的是為了使保留的果實有充足的_________供應(yīng)，提高草莓的品質(zhì)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和真菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著重要的作用 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為菜豆種子和玉米種子的剖面結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）找出甲、乙兩圖中名稱相同的結(jié)構(gòu)（填名稱）．__、__、__、__．

（2）菜豆種子的胚是由__構(gòu)成的（用圖中標(biāo)號表示）；玉米種子的胚是由__構(gòu)成的（用圖中標(biāo)號表示）．

（3）菜豆種子在萌發(fā)過程中，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[]__；將來發(fā)育成莖和葉的結(jié)構(gòu)是[]__．

（4）玉米種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]__，其中所儲存的營養(yǎng)成分主要是__，這種成分的一個重要特性是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上個世紀(jì)，科學(xué)家希爾為了探究光合作用在哪里進(jìn)行，曾經(jīng)設(shè)計類似下圖實驗。把剛采摘的且生長旺盛的樹葉搗碎，采用某種方法獲得含有葉綠體的濾液，分成三等份。把其中兩份直接放入A、B培養(yǎng)皿，第三份除去葉綠體后放入C培養(yǎng)皿。將三個培養(yǎng)皿置于同一地點，A、C培養(yǎng)皿接受光照，B培養(yǎng)皿遮光處理。一段時間后，觀察到A培養(yǎng)皿中產(chǎn)生氣泡，其中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；B、C培養(yǎng)皿中未產(chǎn)生氣泡。結(jié)合所學(xué)知識，分析判斷下列敘述，其中不正確的是（　�。�

A. 培養(yǎng)皿A中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B. 培養(yǎng)皿B中無氣泡產(chǎn)生是因為缺乏二氧化碳

C. 通過比較A、C培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光合作用的場所是葉綠體

D. 通過比較A、B培養(yǎng)皿中的現(xiàn)象，可知光照是光合作用的必要條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于克隆的敘述錯誤的是（ ）
A.柳樹枝條的扦插屬于克隆
B.“多莉”的遺傳物質(zhì)來自代孕媽媽
C.克隆是一種無性生殖
D.應(yīng)用克隆技術(shù)可以快速地大量繁殖動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液中數(shù)量最多的細(xì)胞和“親子鑒定”所用細(xì)胞分別是( )

A. 紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B. 白細(xì)胞和血小板

C. 血小板和紅細(xì)胞 D. 白細(xì)胞和紅細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案