【題目】如圖是常見的幾種動物,請分析回答
(1)若根據(jù)體內(nèi)有無由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動物分成兩組,則與A在同一組的動物有_______________;(填圖中的字母)
(2)圖中的動物中,能保持體溫恒定的有___________;(填圖中的字母)
(3)圖中, E動物進行氣體交換的場所是_________;
(4)圖中,C動物的體表有_________,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā);
(5)D動物適應于水中生活的呼吸器官是_________。
【答案】BDE B E 肺 外骨骼 鰓
【解析】
動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。圖中A青蛙屬于兩棲動物,B家兔屬于哺乳動物,C蝗蟲屬于節(jié)肢動物,D是魚,E是鳥。
(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,將圖中的動物分成兩組,圖中A青蛙屬于脊椎動物,與A在同一組的動物有B哺乳類、D魚、E鳥;而C蝗蟲屬于無脊椎動物。
(2)動物中的鳥類和哺乳類體溫恒定。所以圖中的動物中,能保持體溫恒定的有B家兔、E鳥。
(3)E是鳥類,鳥類有氣囊,與肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場所,氣囊本身并沒有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣。
(4)圖中,C蝗蟲的體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),更好的適應陸地生活。
(5)D是魚,適應于水中生活的呼吸器官是鰓。
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【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是
A. a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B. b表示水分由導管從低往高運輸,動力主要來自蒸騰作用
C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將蚯蚓放在干燥環(huán)境里,不久就會死去,其原因是( )
A.無法進行呼吸
B.溫度太高
C.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
D.蚯蚓是水生生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二示葉片的橫切面結(jié)構(gòu),圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答:
(1)圖一中,植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的__________運送到葉肉細胞進行一些生理活動,絕大部分通過圖中的[]__________ 散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的水循環(huán)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植提高了圖中[]__________ 的效率。
(2)圖二中,①是__________,圖一中的氣體進出的通道是[] ____________________ 。
(3)圖三中,將實驗步驟正確排序__________(用序號和箭頭)。設(shè)置步驟②的目的是______________。步驟④中大燒杯里盛放的液體是_______________。
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【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是
A. 實驗的變量是水分的多少
B. 實驗應該在黑暗處進行
C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽
D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動庭院中的花盆或石塊,會看到一些身體被甲殼、有體節(jié),長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物很快就爬走了,這就是鼠婦,又叫西瓜蟲(如圖)。
(1)從生存環(huán)境看,鼠婦屬于___________的動物;從形態(tài)特征上看,鼠婦屬于_________ 類動物;
(2)從分類學上看,西瓜蟲是鼠婦的___________,Porcellio sp. 是鼠婦的___________;
(3)鼠婦是昆蟲嗎?___________ 。說明理由:______________________________________ 。
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