Question

12．在探究“螞蟻的覓食行為”的活動(dòng)中，你所在的小組提出的假設(shè)是螞蟻愛(ài)吃甜的食物；你們控制的變量有1個(gè)，是食物；你們探究的結(jié)果是螞蟻愛(ài)吃甜的食物．用一句話，說(shuō)說(shuō)你參與這個(gè)活動(dòng)最大的感受在學(xué)習(xí)生活中要加強(qiáng)溝通交流．

Answer 1

分析 （1）本題以探究“螞蟻的覓食行為”的實(shí)驗(yàn)為背景，考查學(xué)生對(duì)探究螞蟻的取食行為的實(shí)驗(yàn)的操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則以及對(duì)設(shè)計(jì)探究的方案，選擇材料，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力的理解．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：紙板上面分別放上糖、鹽、辣椒醬、面包屑各一小堆，在螞蟻巢穴附近，目的是探究螞蟻的覓食行為，該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛(ài)吃甜的食物，提出問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物？作出假設(shè)：螞蟻愛(ài)吃甜的食物；
  對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此“在探究‘螞蟻的覓食行為’的活動(dòng)中”控制的變量有1個(gè)，是食物；如果我們發(fā)現(xiàn)螞蟻搬走的是我們提供的糖、面包屑，而不是鹽、辣椒醬．根據(jù)這一現(xiàn)象，探究的結(jié)果是：螞蟻愛(ài)吃甜的食物
  通過(guò)探究，認(rèn)為通訊是動(dòng)物分工合作的前提．參與這個(gè)活動(dòng)最大的感受：在學(xué)習(xí)生活中要加強(qiáng)溝通交流．
故答案為：螞蟻愛(ài)吃甜的食物；1；食物；螞蟻愛(ài)吃甜的食物；在學(xué)習(xí)生活中要加強(qiáng)溝通交流．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)以及變量的唯一性．