【題目】如圖是某農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線．下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A．農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性變異

B．隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

C．害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

D．從曲線變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

【答案】A

【解析】

試題分析：達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異。有的抗藥強(qiáng)，有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時(shí)，把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái)，這叫適者生存。活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)，繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用農(nóng)藥時(shí)，又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死，抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái)。這樣經(jīng)過(guò)若干代的反復(fù)選擇。最終活下來(lái)的害蟲(chóng)大多是抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)。因此，隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)；害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果；從曲線變化可知，使用農(nóng)藥時(shí)不能把全部害蟲(chóng)殺死，表明害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體；害蟲(chóng)原來(lái)就存在著變異，不是農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)所給資料回答下列問(wèn)題：

十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．他把一棵2.5 kg的柳樹(shù)種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水．5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水．

（1）該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于

（2）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹(shù)生長(zhǎng)的外界因素還有哪些？

（3）柳樹(shù)吸收的水分中，一部分通過(guò) 合成有機(jī)物，而絕大部分則通過(guò) 散失到空氣中．水分散失到空氣中對(duì)植物體本身的意義是

（4）寫(xiě)出合成有機(jī)物的表達(dá)式：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今年國(guó)家實(shí)施“全面二孩”政策，對(duì)改善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對(duì)人口老齡化起到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題。

（1）初三王小樂(lè)的母親已經(jīng)懷孕了，受精卵是新生命的起點(diǎn)，形成的場(chǎng)所是圖一中的[　　　　　　]__，孕育新生命的搖籃是[　　　　　　]______，胎兒在此通過(guò)______從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，并排出廢物。

（2）圖二是王小樂(lè)對(duì)家族中單眼皮和雙眼皮的情況進(jìn)行調(diào)查的信息圖。

①據(jù)圖判斷，顯性性狀是______，判斷的依據(jù)是______（從下列婚配組合及結(jié)果選填一項(xiàng)）

A．爺爺×奶奶→爸爸 B．外公×外婆→媽媽 C．爸爸×媽媽→王小樂(lè)

②單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂(lè)的基因組成分別是_____

③王小樂(lè)有個(gè)小妹妹的幾率是______。若小妹妹是個(gè)漂亮的雙眼皮，其基因組成應(yīng)該是______。

（3）優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會(huì)共同的責(zé)任，下列做法有利于優(yōu)生的是______（可多選）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次正確的是（ ）

A．細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 B．個(gè)體→器官→組織→細(xì)胞

C．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D．組織→細(xì)胞→器官→個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)用兩片木板、兩條松緊帶、一顆螺絲制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型，請(qǐng)回答：

（1）該模型中，木板代表 _______，松緊帶代表________，螺絲代表___________。

（2）若螺絲處代表肘關(guān)節(jié)，此時(shí)該模型模擬__________動(dòng)作， 則結(jié)構(gòu)1的名稱是____________，其處于____________狀態(tài)。

（3）一個(gè)動(dòng)作的完成至少需要 組肌肉的配合，原因是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在裝有適量水的燒杯中放入一些活的水綿，再將燒杯放到黑暗處，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，這些水綿（ ）

A．全部死亡 B．生長(zhǎng)緩慢

C．生長(zhǎng)正常 D．生長(zhǎng)更快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)圖中的1表示____________，2表示____________ ，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫__________________ 。

(2)3有_______種，中文名稱分別是__________ 、___________、___________、___________。

(3)DNA徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是_______________(用序號(hào)表示) 。

(4)此圖若為艾滋病病毒的核酸，3有______種，中文名稱分別是_______ 、_____、________、________。，與大腸桿菌的DNA相比在組成上有哪些不同？_______________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽(tīng)著騰格爾的《天堂》這首歌，漸漸地也會(huì)“唱”這首歌了，只要音樂(lè)響起就會(huì)仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫。狗的這種行為屬于

A．防御行為 B．社會(huì)行為

C．先天性行為 D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為_(kāi)________、_________、_________三部分；有________足，_____尤其發(fā)達(dá)，適于跳躍。

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是________，它的胸鰭和腹鰭的功能是________ ，控制前進(jìn)方向的是 ________。

（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是________；屬于恒溫動(dòng)物的有________。（填字母）

（4）E的毛有________作用；其牙齒有________ 和________之分，與其食性相適應(yīng)。

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