7．為了保證室內(nèi)空氣新鮮，下列做法錯(cuò)誤的是（　　）
A．保證室內(nèi)空氣流通B．勤打掃，定期消毒
C．綠化周圍環(huán)境D．關(guān)閉門窗，防止灰塵飛入

分析 影響空氣質(zhì)量的因素有工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、運(yùn)輸工具排放的尾氣、生活垃圾造成的污染、燃料的燃燒以及其它生產(chǎn)生活活動(dòng)產(chǎn)生的塵埃等．另外，室內(nèi)的空氣污染的程度并不亞于室外，人體的許多疾病都與室內(nèi)的空氣污染有關(guān)．

解答 解：A、經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流動(dòng)，可使教室內(nèi)的空氣保持清新，利于呼吸．A做法合理
B、教室內(nèi)由于學(xué)生較多，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳以及粉筆末、灰塵等都威脅著學(xué)生的身體健康．因此勤打掃教室，保持清潔可以使教室內(nèi)的空氣保持清潔新鮮．B做法合理．
C、綠色植物可以吸收大氣中的有害氣體；可以阻滯和吸附大氣中的粉塵和放射性污染物；能夠分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌．所以綠化校園的環(huán)境，可以起到保持空氣清新的作用．C做法合理．
D、關(guān)閉門窗，外界的新鮮空氣無(wú)法進(jìn)入，教室內(nèi)的一些有害氣體或是粉塵無(wú)法散發(fā)到室外，會(huì)影響教室內(nèi)的空氣質(zhì)量．D做法不合理．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確空氣質(zhì)量與健康的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，比較基礎(chǔ)，只要認(rèn)真分析即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．足癬是由真菌感染引起的，其皮膚損害往往先單側(cè)（即單腳）發(fā)生，數(shù)周或數(shù)月后才感染到對(duì)側(cè)．水皰主要出現(xiàn)在趾腹和趾側(cè)，最常見(jiàn)于三四趾間，足底亦可出現(xiàn)，為深在性小水皰，可逐漸融合成大皰．足癬的皮膚損害有一特點(diǎn)，即邊界清楚，可逐漸向外擴(kuò)展．因病情發(fā)展或搔抓，可出現(xiàn)糜爛、滲液，甚或細(xì)菌感染，出現(xiàn)膿皰等．
（1）足癬是由真菌引起的，真菌的細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核、異養(yǎng)（選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活，生殖方式多為孢子生殖．
（2）霉菌，蘑菇等真菌的細(xì)胞里都有細(xì)胞核，屬于真核生物，細(xì)菌的細(xì)胞里沒(méi)有成型的細(xì)胞核，屬于原核生物．
（3）科學(xué)家利用現(xiàn)代技術(shù)手段，把其他生物的某種基因轉(zhuǎn)入到一些細(xì)菌內(nèi)部，使這些細(xì)菌能夠產(chǎn)生藥物，如大腸桿菌可以產(chǎn)生胰島素．
（4）除了一些細(xì)菌，真菌會(huì)引起人類患病，病毒也會(huì)給人類、動(dòng)物、植物帶來(lái)極大危害，如圖所示為一病毒結(jié)構(gòu)示意圖，由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成．
（5）根據(jù)寄主的不同，可以將病毒分為三類，寄生在動(dòng)物細(xì)胞的稱為動(dòng)物病毒；寄生在植物細(xì)胞里的稱為植物病毒；寄生在細(xì)菌細(xì)胞里的稱為細(xì)菌病毒．
（6）病毒以自我復(fù)制方式增殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列動(dòng)物的行為對(duì)植物不利的是（　�。�
A．蜜蜂采集植物的花蜜B．蒲公英隨風(fēng)飄舞
C．過(guò)多的蝗蟲啃食玉米等的葉D．榛睡鼠可儲(chǔ)存大量的果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列A圖和B圖為某類生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）A圖表示一個(gè)植物細(xì)胞，B圖表示一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞．
（2）A圖中
1細(xì)胞壁；2細(xì)胞膜；3細(xì)胞核；
4液泡；6細(xì)胞質(zhì)；
B圖中7細(xì)胞膜；8細(xì)胞核；9細(xì)胞質(zhì)；
（3）切西瓜的時(shí)候，常常會(huì)有很多的汁液流出，這些汁液是來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)的4（填標(biāo)號(hào)）
（4）在實(shí)驗(yàn)室中我們通過(guò)光學(xué)顯微鏡（填實(shí)驗(yàn)儀器）觀察細(xì)胞，通過(guò)觀察A、B細(xì)胞缺少了提供能量的線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列生物中，屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．甲魚（鱉）B．蚯蚓C．海帶D．烏賊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．血液的成分不包括（　�。�
A．血清B．血漿C．紅細(xì)胞D．白細(xì)胞和血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在勞動(dòng)中受傷，血液噴射而出，此血管應(yīng)該是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．淋巴管D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小剛是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)思考的學(xué)生，課余時(shí)間喜歡做一些小實(shí)驗(yàn)．在他學(xué)習(xí)完“生物的無(wú)性生殖”以后，便把兩個(gè)大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植．結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯小塊有的長(zhǎng)了芽，有的沒(méi)長(zhǎng)．他將馬鈴薯小塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯小塊沒(méi)有發(fā)芽的原因．
（1）你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯沒(méi)有發(fā)芽的原因是B．
A．死了      B．沒(méi)有芽眼       C．塊太小       D．沒(méi)有根
（2）為了驗(yàn)證該原因是否存在，小紅又重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)盛有潮濕的肥沃土壤的花盆，編號(hào)為甲、乙．
②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，按是否帶有芽眼的馬鈴薯小塊 分成數(shù)量相等的兩組，將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內(nèi)，將不帶芽眼的馬鈴薯小塊種在乙花盆內(nèi)．將兩個(gè)花盆放在相同的適宜的條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后觀察．
③你認(rèn)為小紅把馬鈴薯切成大小相同的小塊的原因排除因大小不等造成的對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾；．
④預(yù)計(jì)甲花盆中的馬鈴薯塊莖會(huì)發(fā)育成幼苗．小紅設(shè)置的甲、乙兩花盆的目的是形成對(duì)照．
⑤此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：馬鈴薯塊沒(méi)有發(fā)芽的原因是沒(méi)有帶芽眼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，
（1）請(qǐng)根據(jù)圖上的序號(hào)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)，將序號(hào)填寫在圖左側(cè)   結(jié)構(gòu)名稱前的括號(hào)內(nèi)：⑤ 氣管④ 咽① 鼻腔③ 喉
（2）圖中結(jié)構(gòu)①、③、④、⑤、⑥、⑧、構(gòu)成呼吸道，是氣體進(jìn)出肺的通道，都有骨和軟骨作支架，保證氣體暢通的通過(guò)．而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體清潔、溫暖、濕潤(rùn)，但它對(duì)空氣的處理能力是有限的，因此，保持環(huán)境中空氣的新鮮、清潔是非常重要的．
（3）⑦是由大量的肺泡構(gòu)成，肺泡的壁很薄，是由一層細(xì)胞構(gòu)成，肺泡的周圍分布著大量的毛細(xì)血管，這種結(jié)構(gòu)有利于肺泡和血液進(jìn)行氣體交換．

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